七年级下册数学教学计划
一、学情分析
经过七年级一学期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，个别学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，有些学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
二、教材分析 本学期学习的章节：
有《整式的乘除》、《平行线与相交线》、《变量之间的关系》、《三角形》、、《生活中的轴对称》、《概率》。
各章教学内容概述如下：
《整式的乘除》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是 灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。
《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。
《概率》一章，在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要
求的简单概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。
《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生提供 积累数学经验的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。重点是三 角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点是能进行简单的说理。
《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求 值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的， 为进一步学习函数概念进 行铺垫，因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。
《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图 形来探索轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。重点是研究轴对 称及轴对称的基本性质。难点是从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程。
三、教学措施提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学认真工作。认真研读新课程标准，钻研新教材， 根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
四、学期教学进度表 单元章节 教材内容 1、同底数幂的乘法 5课时 2、幂的乘方与积的乘方 3、同底数幂的除法 第一章 4、整式的乘法 5课时 2 5课时 6、完全平方公式 7、整式的除法 5课时 复习课 1、两条直线的位置关系 第二章 2、探索直线平行的条件 平行线与相3、平行线的性质 交线 4、用尺规作角 5课时 6 5课时 5 4 3 整式的乘除 5、平方差公式 1 课时 周次
回顾与思考 1、用表格表示的变量间关系 第三章 2、用关系式表示变量间的关系 变量之间的3、用图像表示的变量间关系 关系 复习课 1、认识三角形 期中复习 期中质量测试、期中质量分析 第四章三角2、图形的全等 5课时 形 4、探索三角形全等的条件 5、用尺规作三角形 5课时 6、利用三角形全等测距离 复习课 1、轴对称现象 第五章 2、探索轴对称的性质 5课时 14 13 12 5课时 5课时 9 10 11 5课时 8 5课时 7 生活中的轴3、简单的轴对称图形 对称 4、利用轴对称设计图案 复习课 1、感受可能性 第六章 2、频率的稳定性 概率初步 3、等可能事件的概率 5课时 17 5课时 16 5课时 15
复习课 总复习 期末测试
10课时 18、19 20
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