值得继承的语文教育传统真经

值得继承的语文教育传统真经

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值得继承的语文教育传统真经-中学语文论文

值得继承的语文教育传统真经

◎ 王松泉

探索语文真谛，实现语文教育返璞归真，从一定意义说，就是要沿波讨源，回归本真，进而面对现实，改革创新。我们的期许是“毋忘传统，更须发展”。但鉴于一切发展都离不开既有的传统基础，因此语文教育就很有必要从它的源头汲取丰富营养，在发展和创新中认真审视和借鉴以往的传统真经。

作为文明古国，我国的语文教育内蕴深厚宏富，理念朴实纯真，方法异彩纷呈，经验独树一帜。中华民族母语教育的优良传统，成为夺目于世界民族之林的宝贵文化遗产。毫无疑问，正是古代语文教育的传统真经，才奠定了我国现代语文教育的根基。

真经之1 言文教育的原始情结——生活、言语、文字

我国的语文教育孕育并起始于原始时代渗透在生产生活中的言文教育。所谓“言文”，即当时生产生活中所使用的交际言语和文字符号。当时的言文教育虽然还不是严格意义上的语文教育，但它对于生活、言语、文字的原始情结，却为我国此后的语文教育奠定了不可动摇的坚实基础。生活、言语、文字，正是我国语文教育最基本的途径。 1.生活教育是语言学习的课堂

言文教育期的教育尚未从生产劳动和日常生活之中分离出来，是一种名副其实的“生活教育”，因此那时的语言学习始终渗透并融合在生产劳动和日常生活之中。人们基于吃、穿、住的需要，必须学习和参加渔猎、人工取火、缝制衣服、制造生产工具等活动。在氏族村落内部，人们也需要参与选举、管理、集会、习

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武、祭祖祀神、节日喜庆、歌舞娱乐等活动。这样的过程中，就处处包含着语言学习的因素。那时人人参加劳动，人人也同时接受教育；成人做什么，儿童也就跟着做什么；大人怎么说话，小孩也就学着怎么说话。学生活就是学语言，学语言就是学生活。语言既来自生活，又服务于生活。可见，当时言文教育的基本途径就是生活，生活教育是语言学习的大课堂。 2.言语习得是母语教育的胚胎

当时人们的生产活动、日常生活和社会交往，就是言语习得的母语环境。人们在这样的群体中，以口耳授受的方式，运用口头言语传授和推广生产劳动技能、交流和推广生活常识，而言语也在这样的过程中不断发展，进而形成了许多口头言语作品，除了一般的见闻、故事和传说，更有谚语、歌谣、神话、寓言等口头文学。可以想见，丰富多彩的言语作品，正是言文教育取之不尽的内容和生动形象的教材。以此为载体的母语教育，就是通过“言”的口耳授受形式实施的。可以说，这种粗糙但生动的原始的言语习得过程，正是母语教育的胚胎。在母语环境中学习言语，在言语实践中了解和把握语言规则，通过把握语言规则提高言语能力和水平，这一过程所体现的异常朴素的道理，正是语文教育必须遵循的最基本的母语习得规律。

3.文字读写是国文教育的滥觞

在氏族公社末期，文字产生了，这是一件划时代的大事。人们利用文字，既便于知识的记录积累，又便于知识的广泛传播，从而使信息突破了时空的限制。正是从文字产生以后，在口头的言语教育之外，又有了书面的文字教育。但是，掌握文字并非易事，要进行文字教学，就要有传授文字、从事施教的专门人员和专门场所。那时人们在雏形的学校里学礼、学射、学御、学艺，同时也学习说话、文

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字书写和认读。从此，比较完整的言文教育就以最粗放的形态得以实现了。 于是，言文教育就有了又一条重要途径，那就是文字读写训练，它是国文教育的发端，是后来语文教育的基础。由于文字数量多、结构繁，难认难写，花费时间，因而使得它在学校教育活动中占有较大的比重。商代的学校还开始出现单独的文字读写教育。甲骨中发现了不少练字的骨片，反映当时曾选用笔画简单而经常使用的干支文字作练习，习字经历了示范、模写、练习的过程。例如一甲骨片上有五行字，重复刻着从“甲子”到“癸酉”十个干支，细加比较，其中一行刻得整齐精美，其他四行则歪斜不整，中间还夹着二三个刻得整齐的，很不协调。据郭沫若分析，那一行整齐精美的字是教师刻的字样，另外四行是学生的练习，当中夹着那几个较整齐的则可能是教师手把手所刻，因而显得较合要求。这是商代文字教学的实际物证，反映了当时文字教育的情形。从那时开始的这种以文字读写训练为基础的教学传统，对以后绵延几千年的语文教育产生了很大的影响，直到今天仍为我们所重视。

真经之2 古文教育的执着追求——读写、教化、交流

紧接着言文教育期，我国从奴隶社会末期开始，进入了语文教育的古文教育期。古文教育期与言文教育期的区别，主要在于有无正式学校的设立。自从有了教与学的固定场所，包括学习语文在内的文化教育就走上了比较正规的道路。那时除了在生产劳动、日常生活和社会交往中仍然延续着口头言语学习，在学校中比较普遍的做法，学的都是书面的“文”。而“文”的学习多以“五经”“四书”为教材，或以历代名家名篇为范本。有读专书的，也有读选文的。不过，那时包含语文教育在内的文化教育不分文、史、哲，也不分自然科学和社会科学。若说这也是一种语文教育，自然只能说是广义的语文教育。然而不可否认的是，在这样

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