江西省高校教师岗前培训《高等教育心理学》试卷
一、单选题
1.下列属于负强化的例子是 D 。 A.杀鸡骇猴
B.当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 C.孩子去医院看病不再发烧了
D.孩子表现不好就饿他一会儿, 表现好才给吃的
2.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒定，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为 A 。 A.变式 B.比较 C.概括 D.抽象
3.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，高程度的动机激起水平对学习效果的提高 D 。 A.最好 B.不利 C.关系不大 D.有利
4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘规律是 C 。 A.均衡的，先快后慢
B.均衡的，先慢后快
C.不均衡的，先快后慢 D.不均衡的，先慢后快
5.根据知识的不同表述形式，将知识划分为 B 。 A.感性知识和理性知识 B.陈述性知识和程序性知识 C.感性知识和陈述性知识 D.理性知识和程序性知识
6.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为 D 。 A.平原观象 B.起伏观象 C.低谷观象 D.高原观象
7.动作技能形成的基本途径是 B 。 A.思维 B.练习 C.反思 D.想象
8.不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为 A 。 A.同化性迁移 B.顺应性迁移
C.重组性迁移 D.排列性迁移
9.关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为 B 。
A.认知 B.元认知 C.技能 D.操作
10.以下各项中属于认知策略的是 A 。 A.精加工策略 B.计划策略 C.监视策略 D.调节策略
11.以下问题属于无结构的问题是 B 。 A.数学应用题 B.怎样培养学生的创新意识 C.《背影》的作者是谁
D.2008年奥运会主办方是哪个国家
12.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的 A 。
A.刺激情境 B.既定疑问 C.思维状态 D.思维起点
13.提出假设的数量和质量取决于两个条件，一个是创造力，一个是 C 。
A.求知欲望
B.个体思维的灵活性 C.已有知识经验 D.好奇心
14.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是 A 。 A.归因 B.印象 C.自我认知 D.态度
15.个体意识发展的高级阶段是 D 。 A.他人意识 B.客观意识 C.主观意识 D.自我意识
16.大学生中最常见的心理疾病是 B 。 A.恐惧症 B.神经衰弱 C.强迫症 D.焦虑症
17.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪?。该人的人格属于 C 。 A.冲动型人格
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