(16套)高中地理必修3(全册)学案打印版word 鲁教版

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课题: 区域地理环境与人类活动 第一节认识区域

【教学目标】 知识与技能:

1.结合实例, 分析说明区域的内涵.

2.了解区域的分类, 并举例说明不同类型的区域. 3.结合实例, 分析说明区域的一般特征.

过程与方法: 通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力.

情感态度与价值观: 通过区域的划分及区域之间的差异的学习, 形成对不同区域采取不同的措施, 因地制宜对区域进行开发利用的观念.

【学习重点】1.理解区域的含义；2.区域的一般特征；3.辨析均质区和功能区. 【学法指导】1.通过讲授、看图和交流, 自己分析问题和解决问题.

2.在合作学习过程中, 掌握知识, 培养能力, 发展个性.

【学习过程】

课堂活动1: 区域的含义（阅读课本P2—3及图1-1-2和图1-1-3, 思考完成下列要求） （1）回忆甘肃省在中国行政区图上的位置.

（2）从图1-1-2上可看出甘肃省的降水量的变化规律是由 向 递减. （地理环境存在差异性）

（3）图1-1-3中, 我们根据甘肃省降水量和蒸发量对比（指标）, 将甘肃省划分出四个区域, 由东南向西北依次是 区、 区、 区、 区. （空间） （4）由以上可以得出区域的

含义: 是指一定范围的地理空间, 指人们在地理环境差异的基础上, 按照一定的指标划分出来的.

特点: ①有一定的面积、形状、范围、界线②有明确的区位③内部特征相对一致 划分指标: 单一指表（自然要素）；综合指标（人文要素）

（5）根据因地制宜的原则, 猜想甘肃省的湿润区应发展的农业是 业, 干旱区应发展的农业是

业. （划分目的主要是为了进一步了解各区域之间的差异, 因地制宜地对区域加以开发利用）

课堂活动2: 区域的类型

(1) 列表比较区域类型（阅读课本结合图甲和图乙）完成下列表格. 区域类型 均质区（A） 对一致性的区域. 功能上紧密相连, 具有某些 功能区(B) 方面的相关性或内在联系的区域.

（2）判断下列区域所属的类型（将下列序号填写到上面的表格中）

①长江中下游平原区 ②港口腹地 ③城市经济区 ④东亚文化区 ⑤水稻种植业区 ⑥京津唐工业区

（3）判断下列区域分别属于哪种类型. （指标）

中国三级阶梯划分、中国干湿区、欧洲西部政区、美国本土工业区、中国三大经济地带划分、

按人文要素的相似性 由区域内的核心与外围地区所组成. 文化区 城市经济区、港口 概念 某些要素具有相似性或相划分 按某自然要素的相似性 举例 地形区 中国汉语方言区划分、中国民族分布图

（4）区域的尺度与区域的特点 （结合图1-1-4对比分析） 课堂活动3: 区域的特征

（1）整体性（阅读课本及图1-1-6, 说出地理各要素之间的关系, 并说明与“高”、“寒”特征的关系）

模仿青藏高寒区的整体性特点, 设计西北地区地理要素联系图表, 说明“干旱”的特征. （2）区域差异性（阅读课本讨论）

①区域差异产生的原因及其表现 ②区域内部是否存在差异？

（3）开放性(读课本“区域之间经济要素流动示意图”, 理解区域的开放性)

①区域开放性前提是 .

区域开放性的表现是 .

②图示区域之间的差异性表现在发达区域城市数量 规模 , 有

方面的优势；落后区域城市数量 规模 , 有方面的 优势.

课堂总结: 区域划分方法

⑴按单一指标划分 ⑵ 按自然要素或人文要素划分 ⑶按区域空间尺度划分 重点解释:

1．所有的区域是否都有明确的边界?

不一定. 有的区域边界是明确的(行政区)；有的区域边界具有过渡性质(干湿区). 2．如何全面认识一个区域? 我国东部季风区是不是一个区域?

从类型、区位特征、共性、区间差异和边界形状五个方面分析判断. 东部季风区符合上述要求, 是一个区域. 3．如何区分均质区与功能区?

提示: 均质区内部某些要素具有相似性或相对一致性. 其划分的依据就是某一自然要素或人文要素的相似性, 如干湿区中的湿润区的多年平均降水量一般都在800毫米以上；而功能区内部则是在某些功能上紧密相连, 具有某些方面的相关性或内在联系, 它是由区域的中 心与它所吸引或辐射的范围组成的, 如城市经济区就是指以城市为中心, 并包括该城市集聚和辐射能力达到的地区.

4．为什么说区域之间和区域内部都存在差异性?

提示: 自然和人文现象在空间分布上的差异性, 是地球表层最显著的特点之一. 区域的整体性是相对的, 差异性是绝对的. 不仅各个区域之间普遍存在着差异性, 就是区域内部也存在着差异性, 这种差异性是区域进一步划分的基础, 应该说, 区域的空间尺度越小, 区域内部的差异性就越小. 我们所说的区域内具有相对一致性, 并不是说内部就没有差异, 只不过是求大同存小异罢了.

5．为什么说区域既体现地理环境的整体性, 又反映地理环境的差异性?

提示: 区域内的地理环境要素是相互影响的整体. 其地形、气候、土壤、生物等具有相似性, 反映出地理环境的整体性；但各区域所处位置不同, 水热条件、土壤类型、生物种类等也存在着地域差异.

6．认识区域特征有什么实践意义?

(1)整体性对于利用资源、修复生态系统、改善环境质量具有重要的指导意义. (2)差异性有利于因地制宜, 扬长避短, 促进区域的可持续发展. (3)开放性有利于区域合作, 优势互补, 协调发展. 例题解析: 《同步练习》P2: 例1和例2 【板书设计】

【课堂检测】《同步练习》P3—5: 一．

单选3、4、5、6、10、11、12、13、14、15

二．判断23、25 三．综合27 【我的反思】

课题: 区域地理环境与人类活动 自然环境和人类活动的区域差异（第一课