命名的桥”，从少到多，是一种逻辑顺序；且第②③段的内容与第④段的“以上是单字和双字的桥名录”是一一照应的关系。所以不能调换顺序。回答时，先表明观点，再说明理由。
（5）B.有误。与原文“我国古时桥名，不是这样。它总要有些文学气息，或是纪事抒情，引起深思遐想；或有诗情画意，为之心旷神怡”不符。 故答案为：⑴ 从小处（一个方面）得以知道，了解。
⑵ 举例子，引用，打比方。运用举例子的说明方法。通过举“江苏吴江，桥身环如半月，长若垂虹”的例子，具体地说明了古桥在命名时具有“美化桥身及四周景物”的作用。运用引用的说明方法，通过引用王安石的诗句，生动形象地说明了垂虹桥的壮丽，增添了说明文语言的文采。运用打比方的说明方法，将“垂虹桥的桥身”比作“半月”“垂虹”，生动形象地说明了垂虹桥的壮丽，从而说明了古桥在命名时具有“美化桥身及四周景物”的作用。 ⑶ 这到底是一座桥还是说有二十四座桥呢？
⑷ 不能互换，先说单字，再说双字，从少到多，是一种逻辑顺序。另外，第4段也按此顺序再讲到三字、四字。 ⑸B
【点评】⑴本题考查考生UID词语词义的理解，要求考生结合上下文的内容，理解词语的语境含义。
⑵本题考查考生对说明文说明方法及其作用的理解。要求考生掌握说明文常见说明方法，要结合具体的文段内容进行分析。
⑶本题考查考生对文章内容的理解，要求考生结合语境补写句子。解答此题要求考生结合文段的内容，联系上下文，结合相关语句进行作答。
⑷本题考查考生对说明文说明顺序的理解和分析。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，注意把握文章内容的结构安排，理清文章的说明顺序，结合上下文的内容进行理解。
⑸本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，注意对选项在文中对应的内容进行比照，加以辨析。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、部编语文七年级上册 现代文阅读练习
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