第五单元预习提纲
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导语：生命是渺小的.就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的.就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西.它很珍贵.属于我们只有一次。让我们一起走进本组课文.去感受生命的美好.体会课文中含义较深的词句。
读本单元的课文.你会发现本单元的主题是 .围绕这一主题.本单元安排了《 》《 》两篇精读课文和两篇略读课文《 》《 》.《语文园地五》中“口语交际”的内容是
；“日积月累”为我们展示的是三句有关_____________的名人名言；“成语故事”
___________讲了孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的事告诉给我们这样一
个道理：
本单元给你留下印象最深的一篇课文是__________,因为 。
17 触摸春天
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1．根据常规预习要求预习课文。 2．读读记记下列词语。
浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩
3．抄写课文中的生字词.看看谁写得又干净又漂亮。 4.多音字组词：悄 曲 5.解释词语。：
花繁叶茂 流连 悄然 穿梭 磕磕绊绊
6.概括课文主要内容。 7.读课文完成以下问题。
（1）默读课文.你认为本文是按照_____序写的。
（2）文末有一句意味深长的的话“谁都有生活的权力.谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界” 细读课文第2——6自然段.找一找.安静创造了哪些奇迹？并写下自己的感受。
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18* 永生的眼睛
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1．根据常规预习要求预习课文。 2．读读记记下列词语。
突如其来 不假思索 栩栩如生 屡屡 遵从 重见天日 遗愿
3．抄写课文中的生字词.看看谁写得又干净又漂亮。 4.多音字组词。假 笼 5.解释词语。（整理到课本上）
突如其来 不假思索 栩栩如生 热泪盈眶 6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。
（1）用直线画出表现全家人对捐献眼角膜态度的句子.并作出批注。 （2）从课文中.找出含有“骄傲”的句子用曲线画下来.再用“骄傲”说一句话。
19 生命 生命
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学校 班级 姓名 等级 1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语.注意带点字的读音。
飞蛾 骚扰 动弹 茁壮 听诊器 糟蹋
3．抄写课文中的生字词.看看谁写得又干净又漂亮。 4.形近字组词。（整理到课本上）
扰─拢；唯─惟；诊─珍；蹋─踏；撼─憾─捍 5.解释词语。（整理到课本上）
举世无双 若有所思 昂首挺胸 惟妙惟肖 震惊 震撼 6.概括课文主要内容。
7.读课文完成以下问题。
（1）题目《生命 生命》运用了______的修辞手法。
（2）本文作者从三个事例入手.写出了自己对生命的思考。这三个事例是：
① ② ③
20 花的勇气
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1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语.注意加点字的读音。
寂寞 泛滥 遗憾 齐刷刷 改天换地 傲然挺立 拔地而起 3. 积累课文中的生字词.看谁写得干净又漂亮。 ___ 4.多音字组词。（整理到课本上） 扒 藏 刷 铺
5.结合上下文解释词语。（整理到课本上） 傲然挺立 怦然一震 乏味 遗憾 拔地而起 6．根据课文内容填空。
作者最初看见草地时.感到_____,因为________；
扒开草后看见躲藏着的小花时.感到_________.因为__________看见花的原野时.感到_______.因为_______；体会到小花的气魄时.感到________.因为________________。
7．题目《花的勇气》运用了________的修辞手法.赋予花以人的精神.表达出作者对花的____之情。
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