班别： 姓名： 得分：
一、积累与运用（30分）
1、同学们，写字可以表现一个人的性格、修养。俗话说：“字如其人”“文面犹如人外表”。
可见，书写及文面对我们语文学习多么重要。请将下面名言抄在方格内。（4分） 你若不想做，会找一个借口；你若想做，会找一个办法。
2、根据句中拼音写汉字，给加点汉字注音。（4分） A、它要是zhē（ ）了你，自己也就死了。 B、清晨的海面波光lín lín（ ），一艘早航的渔船…… C、乡人皆恶（ ）我鸣，以故东徙。 ． D、昨夜见军帖，可汗（ ）大点兵。 ．．
3、按要求默写。（5分）
1请在学过的古诗中找出与“丈夫非无泪，不洒别离间”意思相近的两句诗： ○ ， 。
2“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”这几句词，不着“愁”字 ○
却处处见“愁”。请在课外阅读中找一句写“愁”的诗句，并注明作者。 诗句： ；作者： 3李白 ○《渡荆门送别》中写景名句是： ， 。 4《望天树》写望天树时说“信念是你的粮食” ○。确实，跋涉人生路，没有信念是不行的。请你写一条关于信念的名人名言。（要写人物名）
5晏子反击楚王侮辱“齐人善盗”时所持道理的一句是： ○
4、成语是我国灿烂文化中的一朵瑰丽的奇葩，是中华民族献给世界文化的一份珍贵的礼
物；你一定会以自己积累的成语多而自豪吧！请按下面的要求写成语。（5分）
1与禽鸟有关的： ， ○
2与品质有关的： ， ○
3《河中石兽》中“众服为确论”的“讲学家”的推断，其实是主观臆断， ○
结论并不正确。由此，你联想到了哪些主观臆断的成语？请写一个，并说明主观臆断的是什么？
成语： ，主观认为： 5、有句名言说“一切创新皆源于模仿”。学习运用语言，也有一个模仿的过程；“语句
仿写”是集思维训练和语言训练为一体的综合训练。请认真体会例句，然后模仿例句
的形式仿写一句。（3分）
例句：你对蓝天的忠诚与对阴影的蔑视是一样的坚决。
仿句： 6、汉语是我们的母语，是具有深厚文化底蕴、历史悠久的语言。生活有多广阔，语
1
文就有多广阔；语文学习的资源无处不在，无时不有。你关注过生活中的语文吗？（3分）
1请为校园文化建设献上你最得意的一句话： ○
2市面上，店名招牌琳琅满目，各显风流，但也良莠不齐。你最反感的店 ○
名是哪一个？请写出你不喜欢他的理由。 7、课外阅读是丰富多彩的，你在课外一定读了不少名著吧？（3分）
所读名著名： ，最喜欢的人物是 喜欢的原因是 8、理解下面句中加点的词的意思。（3分）
1有的披着甲胄 ○2未若柳絮因风起 ○．．3有闻而传之者 ○4缚着曷为者也 ○．．5鸠曰：6愿为市鞍马 ○“子将安之” ○．．
二、阅读与理解（40分）
语 段 阅 读 （一）
1——只要翻过那座山，就能看见大海。 ○ 少年一大早就上路了。山道上笼罩着蒸人的青草湿气。少年脸上、背上滚满 了汗珠。由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气。
2——只要翻过那座山，就能看见大海。 ○ 少年小的时候，祖母哄她入睡时，像唱摇篮曲一样常给他这么念叨说：“孩 子，只要翻过咱们家后面的一座大山，就能看见大海啦！”
其中“一座大山”那句话，少年还真地把它牢记在心了。其实，这句话显然 过分夸张了。因为现在已经爬过两三座山头了，可仍然不见大海的踪影。
尽管如此，少年还是像念咒语般地在心中默念着祖母的话，继续向上爬去。
3——只要翻过那座山，就能看见大海。 ○ 离山顶只有几步了，少年开始快跑起来。然而站在山顶望去，前方仍然是像 波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。
少年站稳微微打颤的双腿，再一次聚积起力量。
4——只要翻过那座山，就能看见大海。 ○ 如今，少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起来就长了。不过有一 点，每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候，少年就会像磁针指北一 样，立刻想到大海。（“要迈动自己的双脚去看看大海！要去证实一下，真的是只 要翻过一座山，就能看见大海吗？”）
5——只要翻过那座山，就能看见大海。 ○
然而，还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的。这条山道的前方，依 旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。 还是算了吧！
少年猛一屁股坐在路旁，痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下 究竟得到了什么呢？往前走，再翻几座山，难道真的能走到海边吗？这一切又有 谁能告诉我呢？任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会，少年坐在草地上，被穿行
2
的山风一吹，不免百感交集。慢慢地，一阵疲劳袭上全身。
太阳渐渐升高了。想到即将踏上的归途的漫长，少年重重地叹了一口气。正 在这时，他好像听到了一种生灵的声响。
那声响来自上方。回头仰望，头顶划过一道亮光。 一只翅膀宽阔，毛色纯白的大鸟正缓缓扇动着双翅，像引路一样飞过前方的 山头。
9、第4段在文中的记叙顺序是（ ）（2分）
A、倒叙 B、顺叙 C、插叙 10、分析文段中划线的五个句子：（3分） 朗读时，要读出充满自我鼓励语气的是 句；这五个句子从结构上看， 其作用是： ；从刻画人物形象上看，其作用是： 11、给下面的句子标出朗读的节奏和重音。（3分）
少年脸上、背上滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气。
12、简答下面的问题：（4分）
A、少年翻山去看大海，历尽艰辛仍希望渺茫，于是准备放弃，这放弃的原
1 因是哪两点？○
2 ○
B、“生灵的声响”、“头顶划过一道亮光”、“一只翅膀宽阔，毛色纯白的大
鸟”“飞过”，文中的这些描写对表现少年有什么作用？
13、理解文中划“ ”的句子所用的修辞手法和含义。（2分）
11段中括号内加黑的一句话所运用的描写人物的方法是 （2分） 14、○
语 段 阅 读 （二）
我们班里有很多小朋友家里买了钢琴。和我同岁的小表姐每个星期天都要拉小提琴，从早上九点到晚上九点，拉得她小小年纪就觉得活得没意思。经常有人问我妈：“你儿子学什么？”妈妈回答：“学玩。”妈妈总说要让我有一个快乐的童年，她和爸爸都不要我成为神童什么的。有段时间，我爱画画，妈妈买了一大堆蜡笔、彩色铅笔和水彩。我扔下画笔去剪纸，妈妈又给我买了小剪刀和彩纸。再后来，我迷上了踢足球，妈妈就辛辛苦苦陪练。当过真正的足球运动员的爸爸，有时忍不住出现在阳台上，居高临下地把妈妈的脚法批评得一无是处。来家玩的叔叔们常问我长大了干什么，像妈妈当个诗人？我才不呢！当作家整天趴在桌子上多没意思，我要当司机。妈妈和爸爸听了都大大高兴起来。妈妈到国外给我带的玩具全是各种汽车，现在我的各种机动车辆有六七十种，妈妈说等购进了一百种，就开个汽车博览会。
15、这段文字所表达的中心意思是什么？（2分）
16、文段中划线部分的文字引起过人们的争论，有人认为，这种培养教育孩子的方式
很好，也有人认为不好，你怎样认为，说出理由。（2分）
3
17、“小表姐小小年纪就觉得活得没意思”的真正原因是什么？在你身边的小朋友中（包
括你自己）有“小表姐”的遭遇吗（简叙一例）？（2分）
18、你对妈妈让“我”“学玩”怎样理解？（2分）
19、当“作家”与当“司机”这两种职业在孩子眼里有什么不同？（2分）
语 段 阅 读 （三）
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” ．富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“无数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不 ．如蜀鄙之僧哉？
20、理解文段中加点词的古今义。（4分）
鄙：古义 今义 ； 顾：古义 今义 21、如何领会“吾一瓶一钵足矣”的内涵？（2分）
22、从语气上、句子含义上对文段中两个“子何恃而往”作点分析。（2分）
23、文本通过蜀鄙二僧朝南海的故事得出了一个什么结论？（2分）
24、学了这篇课文，你明白了一个什么道理？（2分）
25、翻译：“吾欲之南海，何如？”
（2分）
三、作文（50分）
“小小少年，本无烦恼??”可以说是“少年不识愁滋味”。
但是这一代被认为最幸福，最甜蜜，在物质上能得到极大满足的少年儿童们，却在方方面面生出了许许多多，形形色色的烦恼。用少年儿童自己的话说，这些烦恼“从上小学就开始一天天增多”，而且层出不穷，有的甚至感觉烦恼“堆得像喜马拉雅山那样高”——“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休”。
成长就会伴着烦恼。少年儿童在成长过程中不断碰到处理人与人，人与社会，人与自然，人与自我等关系时的各种矛盾和问题，只有亲身体验学会解决烦恼，身心才能得以健康成长。
请以“烦恼”为话题，写一篇不少于600字的文章。
［附］参考答案
1无为在歧路，儿女共沾巾 ○2.略 一．1．略 2.A 蜇 B粼粼 C wù D kèhán 3.○
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3.月下飞天镜，4.略 ○5. 楚之水土使民善盗 4.○1.(例)一箭双雕、○云生结海楼 ○惊弓之
2.（例）拾金不昧、助人为乐 ○3. 鸟 ○(例)拔苗助长 主观认为：苗越高就越成熟，现在
1盔 ○2凭 凭借 ○3听说 ○4什么 ○5往 把苗拔起来，苗就能快点成熟了 5.略 6.略 7.略 8.○
6买 二. 9.C 10.○4、推动情节发展、揭示少年的心理活动 11.少年的脸上、背上／滚去 ○．．．．．1.艰苦的跋涉，使少年满了汗珠。由于／一刻不停的赶路，他／呼呼地／喘着粗气。12.A.○．．．．．．．．．
2.无数次的努力，却仍然不见大海的踪影 B.正是这些描写使少年看到了希已精疲力竭 ○
望，重新鼓起了信心。13.此句运用了比喻，形象的说明了“大海”已经成为了少年所追求的理想境界，是摆脱现实困境的最佳途径。14.心理活动描写 15.告诫天下的父母，要多给孩子自由发展的空间，不要给孩子强加父母的意志。16.略 17.略 18.妈妈要让我有一个快乐的童年 19.当作家整天趴在桌子上，没有大的活动空间，没意思：当司机可以天南地北到处跑，自由自在很快乐。20.鄙，古义：边境 今义：品行低劣 顾，古义：难道 今义：照顾 21.此句表明了贫者不以物质基础为重，而是坚信自己的主观努力，也表达了贫者对“之南海”的坚定信念。22.从语气上看，前句是疑问语气，后句是反问语气；从含义上看，前句是富者询问“之南海”的方法，迫切的求取经验，而后句是富者对贫者的回答表示否定，是对贫者的藐视。23.“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”24.一个人有了理想，就应该付诸行动，努力去实践，这样才能实现理想。（意近即可）25.我打算去南海，怎么样？三.略
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