第十三课时
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培训地点：学校办公室 培训内容：
第十三章 弹性作业的策略 第一节 作业要求的共性与个性 一、学生作业的意义和客观存在的差异 二、作业体现共同的基本要求 三、作业的适度弹性 四、加强课堂作业
案例描述 语文课堂作业的差异及对策 （一）、课堂作业时间存在的差异 （二）、学生作业心态存在差异 （三）、作业设计质量存在差异 （四）、应对策略
案例描述 两位数加两位数口算的课堂作业 第二节 鼓励学生用自主创新方式作业 一、自主作业 二、作业的创新
案例描述 语文作业设计 案例描述 开放的习作
第十四课时
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第三节 多样化作业和多元评价 一、作业的多样化 二、作业的多样评价
案例描述 多元评价美术作业 实践差异教学 案例描述 语文作业中面向差异的几个做法 一、不同要求的多样化预习作业 二、作业问题表述要考虑到层次差异 三、尊重差异，创设平等和谐作业环境
第十五课时
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第十四章 扬优补缺的辅导与训练的策略 第一节 分析学生的优势与不足 一、每个学生都有优势，也存在不足 二、给学生提供展现才能的平台 三、全面分析，突出主要矛盾 案例描述 藏族踢踏舞蹈《拾青稞》 第二节 学习与心理的辅导 一、四种学习辅导
二、学习辅导中应注意的问题 三、加强心理辅导
案例描述 走进现年心灵深处 一、关于中学生考试焦虑的测量与统计 二、中学生考试焦虑归因 三、个案分析
案例描述 分析差异 扬优补缺 提高英语教学实践 一、细心观察，耐心聆听，分析差异 二、从“差异”出发，扬优补缺
第十六课时
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培训地点：学校办公室 培训内容：
第三节 教育训练及其方法手段 一、教育训练的原则 二、心智技能的训练 三、动作技能的训练 四、不良行为的矫正
案例描述 一个特殊需要学生的教育训练计划 案例描述 体重的超越
案例描述 肯定优点，纠正错误，培养习惯 一、让学生看到优点，感受到爱 二、注重后进生良好学习习惯的培养 三、及时纠正错误，不让错误蔓延
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