1、普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。（√） 2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（√） 3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。（√）
4、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（ⅹ） 5、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（√）
6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。 （ⅹ） 7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。 （√）
8、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。 （ ⅹ ） 两侧
9、在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。 （ⅹ） 镜面示范 10、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的后沿。（√） 11．根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。（ √ ）
12．测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。 （ × ）
13．田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。 （ √ ）
14．排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。 （ √ ）
16、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。 （√） 1-4年级 4节 5-9年级3节 17、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。 （ⅹ）速度
18、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。 （ⅹ） 大连
19、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。 （ⅹ） 小、中、大 正数3步，大中小 20、人体速度素质发展最快的敏感期10－13岁。 （√） 21．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（ ×）
22．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（ √ ）
23．高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（ √）
24．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（ √）脂肪 25．水平六是对全体高中学生的共同要求。（× ） 大学生
26．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点 后沿垂直面的先后为准。（ × ） 以运动员躯干的任何部分到达终点线内沿垂直面的先后为准
27．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（√ ） 28．分组教学有分组轮换和分组不轮换。（√ ）
29．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年发明的。（ √ ） 30．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（ √ ）
31、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（ √ ） 32、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。 （ √ ） 33、行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。 ( × )动令落在右脚上 34、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。 （ √ ） 35、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。 （ √ ）
36、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。然后两腿用力蹬伸，上体抬起，两臂用力由后向前上方抛出。 ( × )
37、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。 ( √ )
38、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。( × )
39、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。 ( √ )
40、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。 ( × ) 41、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（ √ ）
42、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单（双）手提拉练习者臀部（腰部与髋两侧），帮助推手和翻转。 （ × ） 43、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（ √ ） 44、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。 （ × ） 蹬 转 送 挺 推 拨 45、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（ × ）传球 46、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（ × ） 47、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（ √ ） 48、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（ √ ）
49、长拳的手法主要有拳、掌、勾（冲拳，劈拳，撩拳，贯拳，推掌，穿掌，亮掌，挑掌，顶肘，格肘），步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。 （ × ）
50、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 （ × ） 突然停止后51、出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。 （×） 70、分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。 ( √ )
71、两个关节面面积大小差别越大，则关节运动幅度大，关节灵活性小。(√) 73、科学技术进步对体育教学方法的改进具有影响作用。 (√)
74、学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。 (√) 75、体育教学方法的改革是从“教”到“学”的转变。 ( √ ) 76、常参加体育运动，会使肌纤维增多。 ( √ )
77、顺风时投掷铁饼，有利于成绩提高。 ( × ) 逆风
78.“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。（× ）
79.优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。（×）
80.学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。（× ）
81.体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。（× ） 82.随着《体育与健康》新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以“玩”作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。……………（×）
83.中央7号文件提出，通过3-5年的努力，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降，耐力、力量、速度等体能素质明显提高。（√ ）
84.为了掌握学生的体质情况，过去采用体育锻炼标准进行达标测试，现在利用体质健康标准测试代替过去的达标，能达到同样的目的与效果。（× ）
85.《体育与健康》课程标准中的五个学习领域目标是根据课程改革的三维目标来确定的，具体鲜明的体育学科特点。（ √ ）
86.跳绳教学中应注意的事项：跳绳的活动量比较大，教师应根据课的需要、学生的年龄特点和健康情况等对跳绳的次数、速度和持续跳绳的时间等提出不同的要求。在每次练习后要有适当的时间，让学生做放松活动。（ √ ）
87.在运动中遇到重度扭伤时须先止痛、止血。在扭伤的当时，可做冷敷。做冷敷时先把受伤的肢体微微抬高，冷敷的具体操作方法是用毛巾沾冷水，拧干后盖在伤处。也可以用冷水淋洗伤部。冷敷可以每隔3-4小时做一次，每次做5-8分钟。（×）
88.前滚翻运动要点是：由蹲立开始，双脚蹬地，两臂前摆、跃起，稍提臀，两手撑垫迅速屈臂，低头，团身，向前滚翻成蹲立。（√ ）
89.体育课程标准中强调目标统领教学内容。因此，我们上体育课或备课时，应在目标统领的前提下，开发寻找更多适应于目标的教学内容，以此来丰富每次课的内涵。（× ）
90.学校应成为体育人才的培养基地。因此，在小学五六年级阶段，对学生进行专业特长练习是必不可少的，以便为高一级学校输送体育专业人才。（ × ）
91.根据课程标准要求，将民族传统体育内容编入到小学体育教材中，并对此内容有一定的课时要求。（× ）
92.体育课内要充分发挥学生的主体作用，课程标准明确要求，课的准备与结束部分交给学生，让学生自我管理、自我准备。（ × ）
93、为避免运动中脱水，在运动前5分钟可根据身体情况补水。（×）
94、锻炼与控制饮食是降低体重的最佳方法。（√）
95、足球比赛中，球从地面或空中超过边线或端线，即为出界。（√） 96、支撑脚和摆动腿的协调配合是途中跑技术的关键。（√） 97、篮球急停有两步急停和跨步急停两种。（√）
98、跑道第一分道的计算线是从内沿以外30厘米处计算。（√） 99、排球原地正面扣球时，手臂要伸直，用全掌击球的后部。（×）
100、奥运五环的蓝、黄、黑、绿和红色分别代表美洲、亚洲、非洲、澳洲和欧洲。（×） 101、走步法确定跳远助跑步数应是：走的步数=助跑步数×2—2。（√） 102、制定体育锻炼计划时，需充分考虑运动的次数，强度和时间三个因素。（√） 11．体育教学目标是体育教学要达到的要求。（ ）
12．从实际出发实际上就是从学生主体出发去解决教学中存在的问题。（ ） 13．体育课课时计划是体育课堂教学的基本依据。（ ）
14．青少年在12、13岁后，骨骼增长加快，而肌肉在15岁之后增长速度才逐渐加快。（ ） 15．情感是人对客观事物是否符合社会需要而产生的切身体会。（ ） 16．跑是非周期性的运动项目。（ ）
17．队列队形是指全体学生按照统一的口令，一定的队形做协同一致的动作。（ ） 18．武术教学是师生共同努力传授战术的教与学的过程。（ ）
19．在中学的游戏教材中，是以基本活动能力为主的分类方法进行的。（ ） 20．蛙泳是速度最快的一种游泳姿势。（
1．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（ x）
2．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（ v ）
3．高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（ v）
4．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（ v） 5．水平六是对全体高中学生的共同要求。（x ）
6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。（ x ）
7．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（v ） 8．分组教学有分组轮换和分组不轮换。（v ）
9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年发明的。（ v ） 10．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（ v ）
1．减肥的最佳方法是运动、节食双管齐下。
2．所有分道之赛跑，每一位选手从起点至终点的全程中可以越出其指定之道次
3．排球比赛中，可以用身体任何部分触球，唯击球必须清晰，不可持球或抛球 4．羽毛球比赛中男子单打先得21分的球员，为胜一局。 5．乒乓球发球员所发的球，在触网或触及网柱后越过网，不论是落入对方球台或被对方在桌面上方立体空间内拦截（即球未触及台面而进行空中击）此球不算，应重新发球。 6．长跑时最需要的持久性，而持久性要有系统的反复练习才能得到。
7．正式篮球比赛中，当一位球员持球时，防守者从背后跃起而撞到持球者的身体，防守者是侵人犯规。 8．为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。 9．学生报数时，从头到尾各个都要转头报数。 10．学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 √ × √ × √ √ √ × × √
1、总裁判应掌握大会的比赛进程，根据规则精神解决比赛有关问题，对规则中没有明文规定的问题和某些规定不具体的条文可作适当解释和修改 （ ）
2、径赛裁判员有权令遭受损失的运动员参加下轮次的比赛。（ ）
3、计时员应独立工作,但对所计时间有疑义的时候，可以在报告计时长之前，可想互对表和商讨。（ ）
4、径赛的距离是从起跑线的后沿量到终点线的前沿，即起跑线和终点线都包括在内（ ）
5、跑道地面左右的倾斜不超过千分之一。 （ ）
6、跑道第一条分道实跑线的长度应沿突起边沿的外沿20cm处丈量。（ ）
7、在径赛比赛的项目中，起跑时第一次犯规，发令员应予以警告，第二次犯规即取消比赛的资格。 （ ）
8、凡田赛投掷项目成绩丈量均以1cm为最小计量单位，不足1cm不计。（ ）
9、接力比赛中，某队运动员在接力区中完成传接棒动作后，接棒者将棒掉在接力区内，这时人已跑出接力区，他立即跑回将棒拾起继续跑进，可以不判犯规。 （ ）
10、除4χ100 m接力外，4χ200m与4χ400m接力跑第一棒运动员均不准使用起跑器。（ ）
11、跳高运动员请求免跳后，规则允许在该高度上恢复试跳。（ ）
12、径赛运动员必须沿顺时针方向跑进。 （ ）
13计时成绩遇到三只表不一致时，将三只表的成绩相加平均计算。（ ）
14、田赛运动项目应以预、决赛的六次试跳（掷）最好的一次成绩作为最后成绩。（ ）
15全能运动员的成绩相等时，则以最后一个项目得分多少判定名次。（ ）
1． 总裁判可根据具体情况修改有关规则。 （ ）
2。某运动员200米比赛中，以22.5的成绩破22.8的纪录，当时风速为—2.1米/秒，所创纪录不予承认。 （ ） 3．跳高比赛中，运动员过竿时未触及横竿，过竿后由于风力原因横竿掉落，应认定该次试跳成功。 （ ） 填空：
1. 径赛中的赛次是指（ ）。 2. 何为轮次 ？
3. 田赛比赛中，当比赛人数只有8人或少于8人时，每人均可试跳（投）（ ）次。
4.有8人参加女子链球比赛，有2人在前三次试掷中均犯规无成绩，后三次应有 < > 参加决赛
1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。（ ）
2、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。 （ ）
3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。 （ ） 4、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。 （ ） 5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。 （ ） 6、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。 （ ）
相关推荐：
loading