——陶渊明《桃花源记》（节选）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌 ，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
——欧阳修《醉翁亭记》（节选）
14．解释下列加点字在文中的意思。（5分） （1）豁然开朗豁然：（2）阡陌交通交通： （3）悉如外人悉：（4）泉香而酒冽洌： （5）杂然而前陈者陈：
15．翻译下列句子。（4分） （1）土地平旷，屋舍俨然。 （2）临溪而渔，溪深而鱼肥。
16．《桃花源记》选段已用“//”分为两个层次，请分别概括其内容。（2分） 17．两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。（4分） 《桃花源记》： 《醉翁亭记》：
三、写作（55分）
18．请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。（55分） 【提示与要求】
（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。
语文试题参考答案及评分标准
一、（35分） 1．（10分）
（1）①不求闻达于诸侯②海日生残夜③草色遥看近却无④夜来南风起⑤夜吟应觉月光寒⑥政通人和⑦千里共婵娟⑧夕阳西下
（共6分。选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该
句不得分）
（ 2）海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
2．（9分）
（1）谙jìngyè（共3分。每空1分） （2）振撼震撼（共2分。每空1分） （3）C（共2分）
（4）示例：作为一座山，这不正是它的本分吗？（共2分） 3．（4分）
（1）水浒传（水浒）林冲
（2）诺第留斯号（鹦鹉螺号）尼摩（共4分。每空1分） 4．（12分）
（1）示例一：《环保法》，美好家园的守护神。 示例二：增强环保法律意识，守卫人类美好家园。
（共4分。内容和手法各占2分）
（2）①没有②执行履行（其它正确改动也可）（共4分。每小题2分） （3）示例：张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。
（共4分。“每天早晨”“吃一次”“每次吃两片”各1分，表达简明得体1分） 二、（55分） [一]（23分）
5（4分）五岁时：认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶 九岁时：在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶
（共4分。每空2分。意思对即可）
6．（3分）D （共3分）
7．（6分）①这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。
②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
（共6分。每小题3分。意思对即可）
8．（6分）作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆； 作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。
（共6分。每点3分。意思对即可）
9．（4分）示例：
①成长需要时间。②成长过程是曲折的。
③成长过程中要勇于改正错误。④成长过程中既有烦恼，也有快乐。
⑤成长过程中需要关爱他人。⑥成长需要引导呵护。
（共4分。每点2分。答出两点，意思对即可）
【二】（17分）
10．（2分）人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。
（共2分）
11．（5分）“我”少年时偷读《约翰·克里斯朵夫》深受感动阅读是有重量的精神运动
（共5分。前一空3分，后一空2分。意思对即可）
12．（4分）承上启下（过渡）。承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。
（共4分。作用2分，分析2分。意思对即可）
13．（6分）示例：
①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。 ③追求无功利心的阅读境界。
（共6分。每点3分。答出两点，意思对即可）
[三]（15分）
14．（5分）（1）开阔敞亮的样子（2）交错相通（3）完全，都
（4）清澈（5）摆开，撰放，陈列
（共5分。每小题1分）
15．（4分）（1）土地平坦空阔，房屋整整齐齐。 （2）到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。
（共4分。每小题2分。意思对即可）
16.（2分）①渔人发现并进入桃花源。②桃花源中的景象。
（共2分。每点1分）
17.（4分）《桃花源记》：生活和平安宁，百姓怡然自乐。 《醉翁亭记》：太平祥和，与民同乐。
（共4分。每点2分。意思对即可）
三、（55分） 18．（55分）
分项分等评分标准 项目 内 容 （25 分） 表 达 （30 分） 等次 一等 二等 三等 （55～48分） （47～39分） （38～30分） 分数 （25～22分） （21～18分） （17～14分） 评 分 标 准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语言通畅 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 四等 （29～21分） （13～10分） 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 （16～11分） 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通畅 五等 （20～0分） （9～0分） 文不切题 中心基本明确 内容不具体 （11～0分） 表达方式 运用很差 结构不完整 语病较多 分数 （30～26分） （25～21分） （21～16分） 评 分 标 准 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通畅 说明：文章不足500字，每少50字酌情扣1～2分。 评卷要求：（1）每篇作文必须由两人独立评分。
（2）两人所评的同一篇作文的得分，相差在5分以内的，最后得分取两人所评之分的平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定最后的得分。 卷面书写（5分）
卷面书写要求及得分标淮
5分 使用规范、通行的汉字 字体端正、匀称 书写、标点、各式正确卷面整洁
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4～3分 使用规范、通行的汉字 字体端正、匀称 书写、标点、各式正确卷面整洁 2分 字迹较清楚 有多处错别字和标点错误 卷面较整洁 1～0分 字迹潦草 错别字、标点错误多 卷面脏乱
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