13学棋（第1课时）导学案

《13、学棋》导学案

第1课时

学习目标

1、我要学会本课的生字。特别注意偏旁“鸟、弓、专”的笔顺。 2、我要借助拼音，正确地认读生字词、朗读课文。初步了解课文内容。 学习重点 学会本课生字 学习难点

正确地朗读课文，初步了解课文内容。 学习流程 一、自主学习

1、我能借助拼音自学生字。 2、初读课文画出由生字组成的词语。 3、再读课文标出自然段序号。 二、检查学情

1、我能读准这些生字词。

围棋 棋艺 天鹅 出色 能手 动作 听讲 长进 另一个 走神儿 专心致志 远近闻名 拉弓射箭 2、分段逐节朗读课文。 三、合作探究

1、交流识记方法。我觉得在字形、字音、字义上要提醒大家的是？

2、尝试难读的句子：

一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方/还要问上几句。

3、正确流利地朗读课文，说说课文的主要内容。 四、课堂总结

这篇课文主要讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。一个学生因（ ），所以后来成了（ ）的棋手；而另一个学生因为（ ），所以棋艺一直没有多大（ ）。看来，学习、读书时都要（ ），不能（ ）。 五、当堂检测

1、我能写带有下列偏旁的字。

鸟： ； 弓： ； 专： 。 2、练习描红生字，识记、书写词语。

3、按课文内容填空。

一个学生（ ），一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方（ ）。另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到（ ）正从远处飞来。 后来，那个专心听讲的学生成了（ ），而那个老是走神儿的学生，