用心关爱每一个学生
---前山小学2012年德育工作总结 2012年，我校德育工作在学校工作重点的引领下，紧紧围绕“关爱学生工程”，以加强未成年人思想道德建设和落实“十二五”教育改革发展规划为统揽，以加强社会主义核心价值体系教育为主线，以培养“四好少年”为方向，以贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容为途径，狠抓学生行为习惯教育，促进学生良好行为习惯的养成，全面提高学生的文明素质，促进学生健康成长，广泛开展丰富多彩的德育活动，促使我校德育工作上序列化、常规化。一、狠抓师德建设，促德育工作正常开展
学校的一切工作开展都是围绕学生进行的，而一系列的工作的组织者任然是教师，教师作为学生成长的引路人，就必须要有高尚的道德品质，为人师表。因此，我校在德育工作方面首先注重的就是教师的师德建设。
1、制度管人，以德服人。教师队伍的建设离不开制度的建设，更离不开学校管理者的“德行”。我校在开学初期就制定了《前山小学师德建设方案》、《值日教师一日工作指南》、《班主任工作细则》等，并与教师签订了相关的责任书，将教师的师德建设纳入教师的绩效考核。学校管理者随时注重自己言行，在各方面给教师树榜样，切切实实的做到以德服人。
2、学习先进事迹，树身边榜样。开学初，我校就开展了学习背篓校长田育才的先进事迹，全体教师从中得到了深深的体会，并以此为榜样，做好自己的事情。同时，我校充分挖掘身边的榜样向媒体推介了：《一辈子的坚守——李光庭老师》、《甘为人梯，勇为人先——王勇老师》、《做父亲一样的老师——高本才老师》、《我身边的好人——朱福茂老师》等。用身边的事迹感悟教师才是最实在的。
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3、评比活动扎实开展，促教师成长。俗话说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。教师的工作也是这样的，教师自己有时往往不能很好的寻找到自己工作中的不足。因此，我校上半年的千人评学校、教师活动，下半年的道德领域检查活动都扎扎实实的开展。通过教师的自评、学校内部的互评、学生的悄悄话信箱、家长的问卷调查、社会人士的座谈，学校掌握了各类问题出现的原因，找到了一些问题。学校通过民主座谈的形式告知教师，让教师改正缺点，促进成长。
4、访万家活动，促家校联系。为贯彻落实好省教育厅、市教育局、沐抚中心学校的访万家活动，德育处督促各班积极对各班的贫困生、留守生、学困生、单亲家庭学生和有特殊要求的学生和优秀学生进行摸底、家访。教师们不辞辛劳，穿过大街小巷，与学生的家长进行耐心的沟通，将党的政策送到了学生家中，把孩子的在校成长情况与在家的表现进行了交流。
5、关心学生，无时无刻、无微不至。教师对学生的关心，要体现在教师的日常所有工作里面。因此学校要求教师要随时出现在学生的面前，出现在学生需要老师的地方，让学生真实的感受到学校是他们的乐园，是他们成长的乐土。
二、精细化的管理，让德育工作变得简单。
我校是一所农村寄宿制村级小学，虽然教师少，但是工作量大而繁杂。为了让德育工作能够更好的开展，我校就必须有一套精细化的管理模式做好德育工作。
1、充分发挥班主任工作主动性作用，建好班级管理系统。我校7个教学班，7个班主任。班主任是全世界最小的官，也是全世界最大的官。班主任要管理好班级就必须建立好班委会，搞好小组建设。
2、充分调动学生的积极主动性作用，建好学校管理系统。我校成立了以高年级为主的学生会工作体系，让学生会成为学生管理学生
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的最佳整地。并在学生会下设文明监督岗管理学生日常行为，夜间巡逻队管理学生的夜间就寝，伙食监督管理委员会管理学生的饮食生活，路队管理委员会管理学生上学放学途中问题，高代低志愿者协会让高年级学生帮助低年级学生的起居生活。可以说，我们学校的德育工作的成功离不开大大小小的学生干部的努力。
3、充分发挥评价的作用，让学生的行为习惯成为自觉。在我校，虽然学生仅只有175人，但新时期的学生的个性问题使得学校的管理变的很难。为此，学校建立了各类评价体系，如文明班级评价、文明寝室评价、周星小组评价、先进路队评价、学生个人评价。在这些众多的评价中，学生为了维护集体的利益，都会积极的做好各面的工作。让一切行为习惯成为自己的一种自觉行为，当然这些评价离不开每位教师、学生干部的参与。
4、充分发挥制度的作用，让制度约束人。不以规矩不能成方圆，学校没有健全的规章制度是无法运行的。我校认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并制定了《班级公约》、《小学生一日常规》、《周星小组评价细则》、《文明班级评价细则》、《文明寝室评价细则》等，让学生首先就知道在学校要如何行为，如何维护班级的荣誉。
三、五关爱工程，让德育变的温馨
学校是一个讲爱的地方，尤其在小学尤为突出。让一个萌萌不懂事的孩子去遵守那么繁多的制度是一件多么难而可笑的事情，那么这就需要学校有爱，有爱就有了温暖。
1、关爱留守儿童。前山小学特殊，175个学生，有100多留守儿童，留守儿童作为我校一个庞大的群体，教师的关爱尤其重要。在每学期伊始，我校就会建立留守儿童档案册，谁是怎么样的情况就要摸得清清楚楚。在平时的教学工作中要给与留守儿童更多的关爱，因为
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他们已经缺失了一部分的爱。同时学校要求，教师要时刻与家长保持联系，让教师为留守儿童与远在他乡的父母架起沟通的桥梁。 2、关爱寄宿儿童。前山村地广人稀，部分学生上学需要5个小时，学校在2005年就开始了寄宿，随着学校寄宿办理的深入人心，我校175名儿童有145人在寄宿在学校的。最小的仅有4岁多一点。离开父母的孩子是可怜的，如果教师不去关爱这么孩子，那么他们怎能安心在校生活学习。半夜端屎端尿、缝补破损衣服、安抚想家的孩子在我校是最常见的事情。过小的寄宿给学校带来了大量的额外工作，但是我校教师从没有一句怨言。看着每个孩子像花一样的笑容是我们最开心的事情。
3、关爱贫困学生。前山村有很多人还没有走上致富的道路，很多家庭都比较贫穷。贫困学生心灵是最脆弱的，学校要呵护这颗脆弱的新就需要用心做好很多工作。我校的贫困生寄宿生活补助每年都会在前山村委、学校家长委员会、教师代表的参与下进行评审，让正真有困难的学生享受到国家的惠民政策。我校还用实际行动帮助那些贫困的孩子，有些孩子们自己都不知道。如每年都有缴不齐生活费的同学，老师就会从微博的工资中挤出几百块为学生垫付，学校也很少去催缴那些真正交不起生活费的学生。多么多年来，我校大约有过万元的生活费没有收齐。
4、关爱学困生。学困生的造成是多种综合因素造成的，他们也不想自己学生成绩跟不上。在我校绝不会出现歧视学困生的情况，反而处处为他们着想，多种优先原则用于他们，努力提高他们的成绩，努力挖掘他们的闪光点，虽然他们可能在学业上成不了大气，但其他方面却出类拔萃。
5、关爱特殊群体学生。我校有多名弱智儿童、残疾儿童、孤儿，他们是所有学生中最脆弱的。学校必要要给与最真挚的关爱。他们那
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