幼儿园中班游戏优质教案《谁的习惯好》及教学反思

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幼儿园中班游戏优质教案《谁的习惯好》

及教学反思

授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间：

XX学校

活动目标：

1.在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。 2.在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。 3.积极、愉快地参与活动，乐意表达自己的看法。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 环境准备：

1.创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具;b组图书。 2.评比表1张，红花若干。

3.磁带《健康歌》、录音机、摄象机。 活动过程：

1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。 老师介绍“我家”——书房、游戏房;

介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。”

愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。 教学建议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。

2、教师实况录像。

幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”;愿意看书的孩子请到“书房”看书。