第二课时 享受学习
一、教学目标 1、知识目标：
知道学习是苦乐交织的，掌握科学学习的方法，享受学习中的快乐。 2、能力目标：
培养学生结合自身特点，制定学习方法的能力；培养学生分析材料、解析观点的能力。
3、情感、态度和价值观目标：
通过回味学习中的苦与乐，帮助学生树立不畏艰辛的优秀品质；通过分享学习过程中积极美好的瞬间，增强自信心，激发学习兴趣，树立积极向上的学习态度。
二、教学重点和难点
1．教学重点：学会学习，掌握科学的学习方法。突破方法: 要求学生结合自身实际，说说自己学习中遇到的困扰，并分组进行讨论从而寻求解决之道，由学生代表交流发言，教师作必要的补充和解释。以问题为主线，引导学生解疑，激发学生创造性的思维能力，有助于顺利地完成教学目标。通过活动，能大大地调动学生学习的积极性和主动性。
2．教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。突破方法：享受学习本课的教学难点。要突破这一知识点，教师可以充分利用教科书提供的文本，组织学生进行阅读、分析、讨论，从而得出正确的结论；也可以让学生谈谈自己的学习经
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历，或通过演讲的方式，从中感悟学习的过程，知道怎样才能做到享受学习。当然，演讲前，要让学生充分做好准备，也可以请班主任和其他老师参加，可以对学生的演讲进行评比，让学生互评。演讲的主题可以是“享受学习”“我学习，我快乐”等。
三、教学准备
课前搜集同学们在学习方面的困惑和烦恼；制作多媒体ppt
四、教学过程
教学环节 导入新课 具体过程（详案） 你知道吗？ ? 现存鸟类中最小的鸟蛋是？ ? 烟花为什么五颜六色、绚丽多彩？ ? 自然界中最坚硬的矿石是什么？ ? 小鸡为什么要吃小石子？ 提问：这些答案你们是从哪些途径得知的呢？ 小结：知识无穷，我们要充分通过各种途径学习知识。同学们，校园中的学习生活，给我们提供了广阔的学习舞台，在这里，我们体会到了酸甜苦 激发学习的兴趣和乐趣，增强其竞争和团队意识 设计意图解读 2
辣，各种滋味，今天我们将逐一品尝。 进入新课 一、 体味学习 ▲活动一：小调查： 在几年来的小学学习生 活经历中，你对学习最大的感受是： 1．学习很苦 2．很多时候，学习是无奈的，是父母或其他 人要我这样的 3．学习是愉快的 4．苦中有乐 ▲活动二：小组合作探究——倾听你的苦，分享在交流自己的真我的乐 请你说一说学习的苦或乐有哪些？ 实感受中，感悟学习是苦乐交织的，学习的苦：学习很枯燥，要早起，作业多；学同时培养学生的习任务重；学不好，还会受到批评…… 团队合作意识和学习的乐：解决难题后的兴奋；发现自己进步语言表达能力。 的喜悦；学习好得到他人的表扬；好奇心得到满足， 了解了很多自己不知道的东西…… 小结：学习是多方面的，学习是一个过程，我 们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。当我们经 3
历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内 心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程 带给我们的美妙享受。 在对比中去体会▲让我们走出校门，跟我们的同龄人一起来体感悟反思享有学味求学的艰辛吧！多媒体展示失学儿童和在艰苦条习机会的幸运、幸件下求学儿童的图片。 提问：看了以上图片资料，你有何感受？ 福、快乐，进而珍惜学习的权利和 小结：与那些不幸的孩子相比，我们能平平安机会，为了自己，安的坐在学校里学习，本身就是一种快乐！珍惜学为了国家的未来，习的权利和机会，享受学习中的苦与乐。 体会到学习的意义。 （教学过渡）我们在学习的过程中有苦也有乐， 如何进行学习，才能享受到学习的快乐呢？你有什 么好方法吗？ 二、 学会学习 ▲出示图片：同学的学习困惑 （课前可以进行学生在学习中遇到的困惑或难 题的小调查。教师收集上来之后进行分类整理，将 4
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