小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教学案例

新人音版小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教学案例 教学目标：

(一)通过学习歌曲<春天举行音乐会>感受和表现歌曲快乐的情绪.

(二)通过聆听模仿和演唱,感受大自然的美,培养学生对音乐的兴趣,激发学生对大自然的热爱之情.

(三)培养学生的创作精神,鼓励学生积极地参与音乐活动. 教学重点:用快乐的情绪演唱歌曲。

教学难点：八分休止符及顿音记号在歌曲中的运用。

教学用具：钢琴 多媒体课件 打击乐器（学生自制打击乐器） 教学过程：

（出示课件：踏春）（吸引学生注意力，准备上课） 一 导入新课

1师：今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来听一听，听听歌曲描绘的是那个季节？会唱的同学可以跟着一起唱。（课件播放《嘀哩嘀哩》）

2师：听出来了吗？什么季节？（春天）在你的眼中春天是什么样子的？（生答）如果再这么美的春天举行一场音乐会会怎么样呢？

3师：让我们一起来听一听春天是怎样举行音乐会的，音乐会里又跑来了哪些小演员。（课件视频）

二、寓教于乐

（一）初感（名字、节目）

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1、师：音乐会里都来了那些小演员？(生聆听歌曲，出示课件) 2、师：小演员的名字我们都知道了，可他们又带来了什么节目哪？让我们再来听一听。（课件视频）

3特点

这些小演员带来的节目还都有自己的特点。（生自由说） 春雨的特点是 轻 春风的特点是 柔 春雷的特点是 有力量的 春水的特点是 活泼的 春笋的特点是 自豪的 4 乐器

师：让我们以最快的速度请出小乐器，看谁的小乐器最听小主人的话，今天我们就用这些自制打击乐器，来模仿小演员的声音，（春风、春雷、春水）

（弹舌）师：听好了，老师这里还有一种声音，听听老师把它唱到哪里去了，他又像那位小演员，（弹舌）春雨

下面老师来说小演员的名字，同学们用手中的乐器来模仿他们的声音，

5（配乐）师：老师这里有几幅非常美丽的画面，可是没有声音，能用你们手中的乐器为他们配上声音吗/(课件画面)

6（范唱）师：同学们表现的太棒了，老师听到这么美丽的声音也像表演一下，用你们手中的乐器为老师伴奏好吗？（师唱）让我们

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以最快的速度把乐器放回原处。

（二）学习歌曲

1 师;老师听到这么美妙的声音都参加音乐会了，你们想不想参加?(想) 要想参加音乐会，就要学会这首歌曲，有信心吗？

师：就让我们再来感受一下这美妙的声音，（歌曲范唱） 2学读歌词

歌曲的旋律我们非常熟悉了，让我们一起来读一读歌词，在读歌词的时候，不仅要读好还要按节奏读，先听老师来读一读，

3填唱歌词

师：歌曲的旋律歌词我们非常熟悉了，就让我们一起随音乐小声的唱一唱。

4难点 师：还有没有感觉难唱的地方？（生） （点击课件 八分休止符顿音记号） （三）巩固

1师：下面老师来唱小演员的名字，同学们来帮老师模仿他们的声音，不过老师是有要求的，老师来给大家分分组，（雨、风、雷、水）轮到哪一组，哪一组的同学就站一下，(琴伴奏)

3春天的音乐会我们都参加了，应怀着怎样的心情来演唱歌曲哪?(生自由答)

三拓展

1师：春天的音乐会太热闹了，森林里的小动物都跑出来了，猜一猜来了那些小动物?(生自由说)下面让我们根据歌曲旋律为小动物

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们创编歌曲，按刚才分得组来创编，看哪一组创编的最好，（师巡视指导）

2小组展示 四小结

师：同学们，春天的音乐会我们都参加，你们的心情怎么样？（生说)那就让我们带着开心快乐的心情，再来演唱一遍歌曲(课件视频)一段，让我们踏着欢快的音乐走出教室，去感受春天的魅力 。

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