音乐教案-初中音乐欣赏课《金色的秋天》教案_初中音乐教案_模板

音乐教案－初中音乐欣赏课《金色的秋天》教案_初中音乐教案_

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初中音乐欣赏课《金色的秋天》教学设计

教学目标：

1、通过欣赏歌曲《西风的话》和《在希望的田野上》、《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》，感受相同题材的音乐，不同的表现方法，所产生的不同音乐效果。

2、能够选择合适的打击乐器来表现 秋天丰收的气氛，并且可以了解几种打击乐器。 3、听辨民乐合奏《丰收锣鼓》中各种乐器的效果，并能够排列出现顺序。

4、能够自选乐器为《扬鞭催马运粮忙》伴奏，并随着音乐模仿马蹄声和动作。 教学重点：

体会音乐如何渲染气氛，描绘场景 教学重点：

听辨民族乐器的音色并排序 教学媒体：

多媒体，云锣，木鱼，碰铃，小钹，响板 教学过程（）： 导入

教师联系秋天的自然景色变化，引导学生说出秋天应该有的情绪，秋天是收获的季节，从而，引出音乐作品是如何运用多种形式来表现秋天落寞的情绪，以及秋天丰收人们喜庆的场面。 展开新课

1、播放音乐《西风的话》

设计提问：该曲的音乐风格，节奏特点，以及它所表达的音乐感觉是什么样的。 （抒情歌曲，速度中速，表现了深邃悠远，余味无穷的意境，有点淡淡的忧伤。） 2、播放歌曲《在希望的田野上》。

设计提问：① 歌曲表达了怎样的情绪？ （欢快，热烈，喜气洋洋的情绪。）

② 音乐中出现了哪些事物？表现了什么场景？

（炊烟、小河、冬麦、高粱、荷塘、果香等等，表现了一副农村欣欣向荣的景象。） 3、从农村富了，粮食丰收了开始，引出农民欢庆丰收的场面。 4、选择合适的乐器。来表现丰收场景。

主要乐器：笛子、二胡、云锣、木鱼、唢呐等等。 设计意图：让学生自主选择乐器，更有利的加深印象。 5、播放民乐合奏《丰收锣鼓》，请听辨先后出现的演奏乐器。 ①堂鼓②唢呐③唢呐④二胡⑤云锣

设计意图：培养学生的听觉灵敏度，也可以加深对民族乐器的印象。 6、 给音乐分段。每一段表现了什么内容。 第一部分：开镰收割，你追我赶的劳动场面。

第二部分：竹笛开始，表现秋天美景，抒发劳动者欢快的心情。 第三部分：全曲高潮，表现欢庆丰收的热烈场面。 7、 播放音乐《扬鞭催马运粮忙》。

设计提问：①音乐表达了又是怎样的一种情绪？ 兴高采烈，愉快的 ② 音乐中反复出现的声音是什么？ 马蹄声

8、请学生自己设计动作，扮演角色，全班分组，一组用打击乐器模仿马蹄声，为音乐伴奏，另一组随音乐做动作，表现音乐中的场景。

设计意图：律动，培养学生身体协调性和创造性。 小结：

选择不同的乐器，不同的节奏，不同的力度，可以表现不同的音乐风格。多种音乐做比较，可以使学生从听觉上感受到不同的音乐情绪，《西风的话》速度舒缓，表现的是秋天落寞的感觉，其他音乐使民族乐器伴奏，速度稍快，力度强，表现的是一种热烈欢快的情绪。

初中音乐第15册

《让世界充满爱》简案（第一课时） 教学目标：

1、“爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界充满爱》和欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。

2、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界充满爱》 教学过程（）：

一、生活中爱心奉献的事例导入新课 二、新授歌曲《让世界充满爱》 1、欣赏歌曲《让世界充满爱》，说说歌曲为何会震撼过许多人？ 2、学习歌曲。

3、用亲切自然的声音有感情演唱歌曲。

4、课堂表演：用自己喜欢的方式独唱或齐唱歌曲 三、欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，说一说音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。 四、总结。

五、布置课外作业：查一查有关20世纪现代音乐资料、美术、舞蹈、戏剧相关知识。 《让世界充满爱》简案（第二课时） 教学目标：

1、以探究式的学习方式，探讨现代音乐的表现方式

2、学习爵士乐、摇滚乐在音乐上的基本特点，了解音乐对社会的作用。 教学过程（）：

一、欣赏古典舞和现代舞的舞蹈片段。 二、运用课外了解的知识，讨论两段舞蹈片段在音乐、舞蹈、美术戏剧上的不同点和相似点。了解现代音乐的特点。

三、介绍爵士乐、摇滚乐知识及代表性人物，了解音乐对社会的作用。 四、欣赏爵士乐、摇滚乐的音乐片段，加深对两种音乐的了解。 五、总结。

雪 绒 花 一．教学目标：

1. 按指定节奏完成旋律。

2. 指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱歌曲《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。 3. 让学生尝试用英文来演唱《雪绒花》。 二．教材分析：

《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏。歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。 三．教学过程（）：

1. Class begins, good morning class. Sit down please.

2. Let’s review an old song. 《土拨鼠》Ok Please take out your clarinet and play it. 请吹的较好的同学站起了来吹。Please stand up. 3．完成练习: 按指定节奏编写旋律

先让学生用拍手的方式把三小节的节奏拍出来。Let’s clap.然后再编写旋律，并且用唱歌或者是吹竖笛的方法表现出来，比一比谁写的旋律最好听。

4．同学们喜欢听故事吗？今天老师首先要给大家讲个故事。故事的主人公叫特拉普男爵，生活在奥地利的萨尔茨堡。在战争以后他失去了职位，也失去了妻子，留给他七个孩子需要照顾。有一次，他的小女儿得了风湿病，请来了修道院的玛丽雅修女照顾她，并做他孩子们的家庭教师……

Let’s look at the pictures. Can you see what in the picture .

后来这个真实感人的故事被拍成电影，搬上了银幕。电影的名字叫The sound of the music《音乐之声》。电影的拍摄在风景迷人萨尔茨堡，背靠阿尔卑斯山。Let’s look at the pictures.图片欣赏。

5．Today we’ll learn a new song in the movie . Please listen to the tape first. 6. 学习歌谱：

（1） 用lu的声音跟琴小声哼唱

（2） Look at the picture. 看歌谱，找出其中完全相同的乐句。 （3） 用轻声来唱歌谱。

（4） 这首歌曲可以分两段，那么从哪一小结开始分为是第二段呢？

为什么这样分？因为这一小节带有切分节奏，比较活跃，有推动旋律的作用。 （5） 完整地唱歌谱。 （6） Sing it again. 7．学习歌词：

（1） 让同学有感情地朗读歌词，说说歌曲赞美了什么？抒发了什么样的感情？ （2） Let’s sing with the tape . （3） Sing again . 8．英文歌词：

（1） Please look at the picture and listen the song . （2） 朗读英文歌词，指名读，再齐读。 （3） Sing with it . （4） Sing again .