幼儿园大班英语教案整理(5份)

第一篇：大班英语公开课： This little pig went to the market 上海冰厂田幼儿园碧云部 邹悦

公开活动： This little pig went to the market 目标： 1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。 戏大胆地进行表达表演。

准备：英语 CD ，儿歌背景图片，装扮材料， 流程： 一、引出儿歌

2、体验儿歌的趣味性，通过情境游

1、 Warm up: 歌曲 < To market>

2、 （教师出示儿歌背景图片 ）T: I bring a picture today. What do you see? （鼓励幼儿大胆说说图片上

的内容。）

C： I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.

二、理解学习儿歌

1、 T:What happened to these little pigs? Let ' s listen to the rhyme together! （播放 CD ）欣赏儿歌

第一遍

T： What did you get from the rhyme?

2、 T: Let ' s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?

欣赏儿歌第二遍 （ 教师边念边表演 ）

T： What did you get from the story ？

（鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容） 幼儿说到的内容，教师完整朗读句子 2 遍，幼儿跟读。

T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中 went to the market 和 cried wee wee wee 我会请几名幼儿说说选择的理由， Why you choose this little pig? 孩子们没 说出来的内容，我

就直接提醒比方说 Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪，送好 整体幼儿练习 2 遍，行么？）

3、 T: Let 's listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the seco nd…（把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。）

贴好以后玩两个游戏

（1） 教师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换

T： Let's play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say:

“This little pig went to the market. ” You should tell me No 1.

T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.

（ 2 ）玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后 交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。

T： I ' ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.

4、 完整念儿歌 （第一遍我点背景图片，幼儿按顺序念儿歌；第二遍做动作，鼓励幼儿边念儿歌边做动

作。) 三、儿歌表演

1、2 组幼儿分别上前表演

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Group 1: You can clap your hands.

Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok? Change

2、Let 's play a game 幼儿把自己装扮成小猪，然后进行游戏表演。

第二篇：大班英语教案《 How much 》

活动目的和要求： 1复习句型：I put on my…I have…及儿歌\Traffic Lights \。重点练

习句型： Show me a …How much

2、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备： 1、红绿灯头饰。录音机、磁带。

2、情景布置：商店(各种货物)

活动与指导： 1、师生互相问好： “ Good morning boys and girls. ” “How are you?” “Fine, thank you 。” “ Nice to see you 。”

2、 师生互动，复习儿歌《 Very good》《Ha y》《Give me five》 3、 组织幼儿做睡觉、梳洗、吃饭等动作，复习句型： 4、 师出示红绿灯，提问：“

Let' s go to bed. It' s one o' clock… It'

s seven o' clock. Get up. I put on my shirt …I brush my teeth」wash my face…I have breakfast …

What' s this?” It' s a red light.(yellow light\\green light )

Traffic

5、 幼 儿游戏：乘车。师扮司机，幼 儿当乘客。乘客逐一买 票，询问司机：“ How much ? ”司机回答后方可上车。放音乐，带领幼儿做开汽车状，练习儿歌： “ Lights ”

6、 师带领幼儿回座位坐好。出示货架、货物等，进行情景表演。师扮售货员，幼儿扮顾

客。 售货员： “卖东西啦， 快来买好东西啦！” 顾 客： “Please show me a ball(pencil\\pear\\book …)”售货员：\Here you are.” 顾客：\How much ?” 售货员：\One yuan…”幼儿依次进行练习对话。巩固句型：

Show me a…How much?

7、 放录音，带领幼儿做动作结束活动。

第三篇：大班英语教案 These are

教学内容： These are 教学目标： 1、复习 It's 句型

2、学习 These are 句型

教学准备：图片若干，实物若干 教学过程： 1、 Say good morning

2、 T： What day is today ？

3、 What' s the weather like today ？ 4、 Let's do a worm up， ok？ You have one， I have one Two little children see a big man You have two ， I have two

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Four little children go to school You have three， I have three Six little children plant many trees You have four， I have four Eight little children stand at the door You have five ， I have five Ten little children stand in a line

5、 T：Ok ， very good ， give me five yeah ！ 6、出示第一张白色兔子图片 T：What's this?

Yes,it's a ra it.Now read after me :It's a ra it What color is it? Yes, it's white 7、出示第二张蓝色兔子图片 方法同上 8、出示第三张绿色兔子图片 方法同上

9、引出句型 These are 10 、教念句型，并纠正不正确发音 11、 T:Now let's have a rest,ok? 12 、教师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙拾起后，逐一问 What are these?引导幼儿回答 These are 13、 What are these? C:These are horses. Tet's act horses,ok?

These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu ...... stop! 14: T:What are these? C:These are ducks. Tet's act ducks,ok?

These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga 15:What are these?

These are birds. What are these? These are rats.

16:Now I ask a girl to a wer me,what are these?

Yes, very good,give me five,yeah!15:15:312006 年 11月 12 日 17et's go to the zoo,ok? 复习句型

第四篇：大班英语教学 What's this ?

名称： What's this ?

要求：1、能听懂句型“ What' s this?”，会用“ It' s a……”句型回答问题。

2、 复习单词： monky 、 ra it、 cat、 dog、 panda、 elephant、 tiger、 wolf 、 bird、 fish 3、 学习新词： sheep、 lion 准备：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。

过程：一、 Please stand up.

Trun back.

Let ' s say “ Good morning，teacher. ” There ' re many teachers at here，we

' re ha y and gay.

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Now. Let' s sing a song《Hello，Good morning 》. Turn back. Sit down please.

二、 T: Today is Thursday.

What' s the weather like today? C: It ' s fine. T: On， it ' fine.

Let ' s go to the zoo，ok? C: Ok!

T: Let ' s riding in my car. Are you ready?

三、 出示背景图：

1 、 Oh， how beautiful it is? Look， what ' s this?

—It' s a pan da.（集体 一个 2 人）

Yes， it ' s a panda. What' s this?

— It' s a m&;#111nkey. （集体 — 个 3人）

2、 Now， listen. T: “汪汪汪”， Who ' s this?

—It' s a dog.（集）（出示卡片） — Oh， it ' s a dog.

T: “喵喵喵”， Who ' s this?

—It' s a cat.（集一第一、二组 2 人）

3、 Look， what ' s this?

—It' s a elephant.（集一男 2、女 1 人） 方法同上复习 fish 4、 Who ' s comi ng? Look, what ' s this?（老师做兔跳）

— It' s a ra it.（ 4人）

5、 新授①出示“羊”的卡片。

T: What ' s this? Now, let ' s read it together. Please read after me,

“ sheep ” .

幼儿开火车练习，纠正错误读音。

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bird wolf 、tiger。、、

What ' s this? Please gon.

— It ' s a sheep. ②出示“狮子”的卡片。 学习“ lion” ,方法同上。 What' s this? — It's a lion.（ 8、9 人） 四、 Now, listen and act.

1. 老师说英文单词。 幼儿找相应卡片。

排对看谁又快又对。

monky、dog、ra it 、 bird 、 tiger 、 wolf 、elephant、 fox 、 lion 。 2.

Look and say. （按顺序读一遍）

五、 We'll play a game: 《 The wolf is coming 》.

（老师：“ The wolf is coming ”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉） T: Dog!

C: （学狗叫，四散跑） T: The wolf is coming. C: （停止发出声音，蹲下）

（还可以让幼儿轮流上来做） Who wants to try? 六、 Now, it's too late. Let's go home.

Boys and girls, let ' s sing a song《 Good bye》 . 结束。

第五篇： Happy Tour

出处：上海市闵行区闵行第四幼儿园 作者：刘苑 教学要求：

1在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词 banana、 pear、 elephant；

money、peach,并复习已学单词

apple、

2、 喜欢参与英语活动,愿意在听、说、做的过程中,体验学说英语的乐趣。 3、 让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。

设计思路：

秋天是果实丰收的时节,基于本班现开展的主题活动“好吃的水果”,也源于孩子平时 生活经验中所得知的“小猴子喜欢吃桃子”、“大象喜欢吃香蕉”等,再加上我班孩子较 为自私、事事不愿和同伴分享,对周围事态比较冷漠等,特生成了这节有关认识水果和动 物的英语活动,目的是想通过活动,让孩子们能在生动、愉悦的情景活动中了解小动物的 喜好以及关心好朋友,以至帮助他人的爱心。从而,他们不但丰收了英文单词,更是丰收 了礼仪与关爱他人的心,这样也可以把我园区的德育特色“爱的教育”加以延伸和巩固。 教学准备：

1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐； 2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有

手一个。 教学过程： 一、翻山越岭去旅行

apple、 banana、pear 和 peach 的小手提人

1、 T ：Hi, babies! 今天， Miss Liu 要带你们去旅行， Are you happy? Let's 背起书包、戴上帽子、戴

上

二、意义之旅

cool cool 的太阳眼镜，准备出发， Are you ready?

2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。 1、做客猴子家

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