阐释戏剧的文学生命及作为一种特殊文学类型的存在方式。
内容要点：
1、 2、
戏剧文学是第三种类型的文学，其写作具有一定的特殊性。 戏剧的情节与结构设置安排。
3、 戏剧的人物塑造和语言组成及其特征。 教学方法与手段：
理论讲解与具体实例相结合。
授课时数：6 作业与思考： 什么是戏剧的文学性？
第五章 演员与表演艺术
教学目的：
明确演员在戏剧表演艺术中的重要作用，介绍塑造角色的方法，从中了解演员与角色的关系以及话剧与中国戏曲演员塑造角色的不同。
内容要点：
1、 2、
从表演角度说，话剧求真，戏曲求美。
不同的追求影响了演员塑造人物的方法，话剧演员从生活出发，摹仿生活。戏曲演员摹仿程式。 3、 4、
戏剧表演中的表现派与体验派对塑造角色方法的不同理解。 中国戏曲的程式与角色创造。
授课时数：6 教学方法与手段：
课堂理论讲解与多媒体教学相结合。
作业与思考：
1、近代剧表演中，表现和体验为何无法截然分开？ 2、为什么说戏曲演员创造角色的过程是由抽象到具体？
6
第六章 导演与导演艺术
教学目的：
认识导演在戏剧舞台实现过程的二度创作及其具体创作方法，充分认识导演的作用。
内容要点：
1、 2、 3、
导演二度创作当中的限制与自由。 导演艺术构思的全过程。
导演艺术在舞台上的具体展现方式即戏剧风格与演出节奏的形成。
教学手段与方法：
理论讲解为主，配以多媒体影像资料，理解演出节奏和戏剧风格。
授课时数：6 作业与思考：
导演构思与剧作家的构思有何联系与区别？
第七章 舞台美术
教学目的：
明确舞台美术所包含的内容，及其在戏剧舞台实现过程中的作用。
内容要点：
1、舞台样式的演变促进了舞台美术的发展。 2、舞台美术的具体内容。
a.景物造型的结构与功能。 b.灯光与音响效果的作用。
c.话剧与戏曲在人物造型上的本质区别及其产生的原因。
教学方法与手段：课堂讲解配以戏剧资料欣赏。 授课时数：4 作业与思考：
1、为什么说戏剧环境是实在和虚构的统一体？
7
2、话剧化妆和戏曲化妆的本质区别是什么？
第八章 剧场与观众
教学目的：
从剧场结构与观、演关系中理解剧场是民族文化的象征，明确戏剧欣赏是一种“集体体验”和观、演的双向交流。
内容要点：
1、剧场结构演变与观、演关系的变化，促使了观众的形成。
2、剧场是观众精神共享、直接参预戏剧的基础，使看戏成为一种“集体体验”。
3、从西方剧场的公民精神体现和中国构栏瓦舍的消闲娱乐，认识剧场是民族文化的象征。
教学方法与手段：课堂理论讲解配以图片资料，加强理解。 授课时数：4 作业与思考：
消闲观念对中国戏剧发展有哪些负面影响？
第九章 戏剧风格与流派
教学目的：
明确戏剧风格与流派的基本内容和形成的原因以及价值观念和审美方式对它们的影响。
内容要点： 1、 2、 3、
戏剧风格是多重因素的融合，其载体和表现形式具有多样统一的特点。 价值观念、审美方式是戏剧风格流派形成的基础。 中国古典戏曲流派不发达的原因。
教学方法手段：
课堂理论讲解与具体作家作品实例相结合，配合部分戏剧表演影牒资料加深理解。
授课时数：10
8
作业与思考：
1、
戏剧风格是由哪些因素造成的？
2、 中国古代戏曲流派不发达的主要原因是什么？
第十章 中国戏剧——从古典到现代
教学目的：
了解中国古典戏曲的基本艺术特征，以及在价值转变过程中中国戏剧表现形态的变化，从而进一步理解中国戏剧走向现代化过程中的曲折历程。
内容要点：
1、中国古典戏曲的基本艺术特征。
2、戏剧价值观念的转变导致其形态的变化。
3、中国戏剧向现代转型过程中应该正确处理的三个问题。
教学方法与手段：
课堂理论讲解和具体实例相结合。
授课时数：6 作业与思考：
1、中国戏曲由“古典”向“现代”转型的主要标志是什么？
2、
中国现代戏剧在哪些方面受了西方的影响？
第十一章 西方戏剧——从古典到现代
教学目的：
了解西方戏剧发展的全过程，明确每一个阶段的艺术主张和风格特点，从而理解其走向现代的总体发展趋势。
内容要点：
1、从古希腊戏剧到文艺复兴的戏剧的发展历史。
2、西方戏剧走向现代化的三个阶段。如何理解现代主义与后现代主义。
教学方法与手段：
通过不同时期戏剧作品思想内容、创作风格的比较进行讲解。
授课时数：6
9
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