(B)负强化 (C)给予正性强化物 (D)撤销惩罚物
22 多选 行为疗法的理论基础包括（BCD）。 (A)认知理论 (B)经典条件反射理论 (C)操作条件反射理论 (D)社会学习论
案例三：心理咨询技能——咨访关系
一般资料：求助者，男性，21岁，大学二年级学生。
案例介绍：该求助者是独生子，父母经商，经济条件好。自小聪慧要强，学习成绩好，父母视为骄傲，宠爱有加。大一时曾来咨询，
当时诊断为适应不良，经六次咨询后好转。该求助者对咨询师印象好。很信任，重大节日都会来短信祝贺。本次预约当日上午十点半来询，
约十点二十分时来短信称车行不畅，可能会迟到，于十点五十分到，一进门连声说对不起来晚了，咨询师连忙请他坐下。
下面是一些对话片段：
心理咨询师：没关系，你是我上午的最后一位。
求助者：我一路上一直在想，坏了，来晚了会不会打乱你的计划，
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耽误你吃午饭，都是那该死的交通事故让我来晚了，耽误了你的时间，真是对不起！唉，我真该死！我怎么就想不到会堵车呢，再提前一些就好了！
心理咨询师：堵车的事很难预料，没关系，不用那么自责。 求助者：这城市交通什么时候才能畅通无阻啊？
心理咨询师：全世界的难题，慢慢来吧，唉，对了。你电话上说最近又不好，是什么情况，请说一说吧。
求助者：（双说抱头），很痛苦，很不好，不想活了，想自杀，帮帮我吧。
心理咨询师：想自杀？什么事那么严重，能告诉我吗？看我能不能对你有所帮助。
求助者：唉，让人家给甩啦！
心理咨询师：哦，我明白啦，你遇到了年轻人常见的失恋问题，对吧？\
23 多选 该求助者的人格特点包括（ CD ）。？？？ (A)聪慧 (B)要强 (C)守时 (D)追求完美
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24 多选 判断该求助者当前心理健康水平的依据包括（ABCD）。 (A)心理活动的强度 (B)心理活动的节律 (C)对环境的适应力 (D)心理自控力
25 多选 该求助者表现出的不合理信念的特点包括（ABC）。 (A)以偏概全 (B)绝对化 (C)糟糕至极 (D)恋爱至上
26 多选 该求助者的行为表现包括（BC）。 (A)考虑问题不周全 (B)讲礼貌 (C)没有遵守时间 (D)表示自责
27 多选 心理咨询师说：“是什么情况，请说一说吧”，他使用了（AC）。 (A)开放式提问 (B)封闭式提问 (C)摄入性谈话
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(D)鉴别性谈话的内容
28 单选 求助者对该心理咨询师印象好的最主要原因可能是（A）。 (A)双方咨询关系好 (B)咨询师理论水平高 (C)咨询师知识全面 (D)咨询师职业道德好
29 单选 本案例中，心理咨询师听到求助者说要自杀后，恰当的做法是（A）。
(A)判断其真实性 (B)考虑转诊 (C)打110报案 (D)通知家长
30 多选 心理咨询师说：“我明白了，你遇到了年轻人常遇到的失恋问题”说明心理咨询师对求助者（ABD）。 (A)尊重 (B)热情 (C)积极关注 (D)共情
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