“互联网+”背景下中职语文口语交际教学分析

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“互联网+”背景下中职语文口语交际教学分析

作者：戴铭

来源：《知识文库》2020年第05期

本文主要以“互联网+”背景下，中职语文口语交际教学分析为重点进行阐述，结合当下中职语文口语交际教学实际情况为依据，首先分析“互联网+”背景下，开展中职语文口语交际教学的价值，其次介绍中职语文口语交际训练内容，最后从几个方面深入说明并探讨“互联网+”背景下，中职语文口语交际教学的有效措施，旨意在为相关研究提供参考资料。

互联网技术的不断发展促使教学的改革带来全新的形式，在互联网+的背景下，以往教学模式不能适应学生给予知识的获取和需求，通过互联网+创设中职语文口语交际教学活动，可以更加全面的突破口语交际教学存在的不足，促使以往教育教学传递全新的活力。互联网+教学模式的形成作为信息技术的发展发展趋势，潜移默化的影响着学生学习与生活方式，需要被教师高度重视和关注。对于中职学校而言，其作为人才培养的一个场所，怎样在语文口语交际教学中设计互联网+背景下的教学环节，成为新时期的研究课题。 1 “互联网+”背景下，开展中职语文口语交际教学的价值 1.1有助于良好教学情境的创设

“互联网+”背景下，给予中职语文口语交际教学的开展提供良好的教学情境，确保口语交际活动在实践中得以推动。互动性成为网络的一个主要特征，突破以往人际交往模式，把分散的个体以及群体进行关联，搭建互动模式的平台。对于中职语文口语交际教学活动，教师可以通过“互联网+”创设真实的环境，触动学生心灵，生动的给学生引进口语交际学习内容，加深学生对口语交际的掌握和了解。 1.2有助于资源共享的实现

“互联网+”背景下，完成最大范围内的教育资源共享，给予教育教学的开展提供便利条件。互联网存在广泛的空间，或者全球范围内存有的资源加以衔接，促使资源之间有效的共享，教育资源也不例外。口语交际教学活动可以在“互联网+”的模式下利用教学资源，延伸教学内容，将网络的内容和课堂教学进行结合，促使学生遨游在知识的海洋中，感知口语交际的重要性和现实意义，提高学生对中职语文课堂的参与程度。 1.3有助于发展学生的个性