学前小朋友语言教诲形成性考核册答案
作业1（绪论、第一章、第六章） 一、填空题：（每空1分，共25分）
1.个人语言运用能力是一种多侧面能力，大体包括 运用社会交往规则 能力、 运用语言进行结识和思考 能力。
2.学前小朋友语言教诲核心是研究学前小朋友 语言获得 、 语言学习 和 语言教诲过程。
3.学前小朋友语言教诲研究办法核心有： 自然观测法 、调查研究法 和 教诲行动研究法 等理论和实践相结合综合办法。
4.语言可以分为底层和上层：底层是一套 音位 ；上层普通分为三级，分别是 语素 、 词 、 句子 。
5. 独词句浮现 和 从独词句到双词句 是小朋友学话中核心两步，由于语言基本奥秘已开始渗入这些简朴学习之中。
6.小朋友掌握语言，要掌握 语音 、 词汇 、 语法 ，并将其运用成熟。
7.前小朋友语言学习受到各种因素影响，这些因素大体可以分为 生理因素 、心理因素 和 社会因素 。
8. 语言观念 是指人们对于语言结识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言一系列态度和看法。 9.
学
前
全
语
言
教
诲
发
展
是
学
前
小
朋
友 听 、 说 、 读 、 前书写 和外语等全面语言能力。
二、鉴定题（每小题1分，共25分）
（√）1.在一切动物中，唯独人类具有高度发展语言系统。 （×）2.语言是先天遗传，生理上正常孩子，长大就会使用语言。 （×）3.动物也有语言，咱们寻常说所谓“莺声燕语”就是动物语言。 （√）4.一种社会可以没有文字，但是不能没有语言。
（×）5.文字突破了语言交际中时空限制，是最核心交际工具。
（×）6.体态语可以脱离语言而独立完毕一定交际任务，因此它能替代语言交际功能。
（×）7.聋哑人不会说话但可以思维，这阐明思维可以离开语言而单独存在。 （√）8.语言发展最核心生理基本是人类神经系统特别是大脑发展。
（×）9.语言是一种很复杂符号构造系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。
（×）10.语音是口头语言物质载体，是人类发音器官所发出声音。 （×）11.咳嗽声是人类发音器官发出声音，也是语音。 （√）12.人类语言是分层装置，靠组合、替代来运转。
（√）13.语言系统上层是音义结合体，即符号和符号序列，是表义单位。 （√）14.组合关系是符号和符号组合起来关系，就是构成线性序列语言成分之间构造关系。
（√）15.独词句体现了词和事物联系，特别是词指称整类事物概括性。 （√）16.双词句体现了造句基本原理。
（√）17.0—3岁是小朋友语言真正形成时期，也是小朋友语言发展最迅速阶段。 （√）18.双词句体现了造句基本原理。
（×）19.“言语”就是“语言”，两者只是名称不同样，实质上没有什么区别。 （×）20.“初期阅读”是指幼儿识某些字可以自己阅读。
（×）21.轶事记录法和实况详录法对学前小朋友语言教诲而言是比较适当研究办法。
（×）22.“大班幼儿阅读能力调查”发现并分析了幼儿园大班小朋友初期阅读
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