周次：第七周 课次：第3课次 ___年级 教师_________ 学 习 目 标 学习内容 学习重点 学习难点 场地器材 教 学 理 念 1、发展下肢力量素质，提高弹跳能力。 2、学会在单双脚跳时的身体平衡控制，发展平衡能力。 3、培养不断挑战“新高度”的心理——拼搏精神。 单双脚跳 发展下肢力量素质 求远不求快 小篮球场 一年级的学生身体的平衡能力还不是很好，通过单双脚跳的练习来提高身体的平衡能力和下肢力量，在练习的过程中，学生往往会比谁在同等时间内跳得远，但不计次数，这样不利于学生的力量发展，因此，本节课练习还要注意强化学生追求单次跳的远度。 教 学 过 程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 开始部分 集合由二路纵队变四列横队 师生问好 讲述学习内容,引导学生学习兴趣。 一、1、练习队形: 老师 2、教与学的方法: （1）老师表扬先站好的同学：“上节课，老师表扬了几个同学，他们站得好，这节课又有这么几个同学同样表现很好，他们正追着上节课表现好的同学，咱们来比一比他们谁能表现好更久？” （２）老师指挥变换队形：“四列横队，看谁先站好，倒计时开始：五、四、三、二、一， 学习阶段 课 的 内 容 表扬某某、某某、某某，眼睛一直看着老师。” 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 准备活动 基本部分 徒手练习准备活动，放松肌肉，使关节更灵活。 四肢运动 扩胸运动 体侧运动 体转运动 踢腿运动 跳跃运动 整理运动 示范 （３）整队，师生问好。 （４）引导学生兴趣，师：“上次我们进行了三次赛跑，这次我们不比快，比什么呢，比远，等会儿老师再跟同学们说怎么个比法。” ３、预期目标： 鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；创设教学情景，激发学生学习的兴趣。 二、１、练习队形： 3 4 1 2 5 6 7 8 老师 ２、教与学的方法： （１）教师组织学生成四列横队站立，每位学生站一个点，准备做徒手操。 （２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。 （3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路同学做得好，可以得92分，因为他们动作整齐、到位、有力。” （4）都完成后，老师表场比上一节课有进步的和认真完成练习的学生。 ３、预期目标： 组织学生做好充分的准备活动；表扬先进，激励学生向好的学习。 三、1、观看示范队形： 老师
学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 基本部分 结束部分 练习 1、放松 2、小结 3、回班级 2、教与学的方法： （1）组织学生成四列横队，前两排站立，后两排稍息，如上图所示。 （2）老师讲解练习的方法，侧面示范动作技术，故意做几种不正确的动作示范，让学生找出不正确的地方。 四、1、练习队形： 2、教与学的方法： （1）老师组织学生成做操队形散开，每个同学站一个点，如上图所示。 （2）老师组织学生一组一组练习，共练习5组。 （3）老师集中学生讲评，再分在二人一小组，散点同一方向练习，比谁跳的次数少。 1、放松慢跑。 2、老师小结，表扬先进、进步学生。 3、二路纵队回班级。 终点线 起跳线 预备线 教 学 反 思
相关推荐：
loading