直流电动机工作原理教案设计

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直流电动机工作原理教案设计

作者：崔海华

来源：《中学物理·初中》2012年第09期

沪科版9年级下册P45—47：关于直流电动机的工作原理这部分内容往往老师讲得头头是道，学生听完后正常眉头紧锁，觉得什么也没懂，最后只能记住结论.说老实遇到这种情况，我们心理也很不是滋味.究其原因：

1.书上彩图一下子给出线框受力方向，学生觉得突兀； 2.没有实际器材，换向器究竟什么样，怎样起作用不形象. 3.学生动手少，缺少理论与实践结合，枯燥，觉得学无所用.

经过思考，紧扣物理课程标准中对注重联系实际和过程与方法的渗透，再结合初中学生形象思维仍占优势，逻辑思维需要感性经验的直接支持的特点，我设计了这个教案，其基本设计思路如下：

1.通过实验对比，设置障碍，激发学生的学习兴趣.

2.铺设台阶，及时引导学生发现问题，从而寻求解决问题的途径，理解电动机工作原理. 3.激发求证心理，理论与实践相结合.

4.通过变式型设计，调动学生创造发明的积极性. 实践证明，效果很好，与大家分享一下.

导入：实验展示：给两个直流电动机通电，一个可以持续转动，而另一个不可以.学生自然产生疑问，为什么第一个不能持续转动呢？（其中一个电动机的线圈两端与电刷用导线焊接上，相当于两个铜环）学生带着疑问开始了本节课的学习. 第一环节：找出为什么不能持续转动

师：展示模型如图1：对线框的各个边分析，告诉学生左边一条边受到的力（由于初中生没有学习安培定则），让同学们分析对边受力情况.

学生运用磁场对通电导线的作用力的方向与电流方向有关，可以得出力的方向与左边方向相反.