河南科技大学毕业设计（论文）开题报告
（学生填表）
学院：经济学院 2014年 4月 20日 课题名称 学生姓名 指导教师 000 000 河南省服装加工贸易的前景及发展对策 专业班级 职称 0000 000 课题类型 课题来源 论文 社会 1. 设计（或研究）的依据与意义 近年来，受资源、劳动力成本、环境污染、市场竞争加剧等综合因素的影响，东部发达地区资本市场相对饱和，本地市场难于满足资本增值的需要，长三角、珠三角、闽南地区大批产业已开始梯度向内陆转移，东部地区已进入产业转移的集中发生期。河南省“十一五”规划确定了食品工业、有色金属工业、化学工业、汽车及零配件工业、装备制造业、纺织服装业等六大优势产业，并提出要做大做强优势产业。东部发达地区产业转移是河南借助外力发展的大好机遇，同时是做大做强河南优势产业提供了绝好的机会，而加工贸易的发展是承接产业转移的重要手段。 河南省作为一个农业大省，工业中传统产业比重大，新兴的高新技术产业份额小，制造业相对薄弱，名牌效应不明显，整体竞争实力弱。因此，河南省更需要通过加工贸易参与国内国际分工，充分利用国际、国内两种资源，加快科技进步和技术创新，来实现产业结构的升级，提高河南省的整体实力和竞争力。 河南是我国第一人口大省，未来若干年内，河南省全省劳动力供应总量将达到2500万的高峰，就业安置压力非常大，这一庞大的就业大军给本省的经济社会发展带来很大的挑战，解决劳动者就业将成为河南面临的一个重要任务。我国的加工贸易项目属于劳动密集型产业的主要是纺织、服装、鞋帽等产业，这一行业极易吸收劳动力，从东部地区的经验来看，加工贸易为增加就业做出了重要的贡献，因此，大力发展劳动密集型加工贸易是解决河南劳动者就业问题的一条有效途径。
2. 国内外同类设计（或同类研究）的概况综述 目前，国内外对河南省服装加工贸易的前景及发展对策的研究虽不算多，但许多专家、学者纷纷从不同角度分析了河南省服装加工贸易的问题和对策，提出了如何提高河南省服装加工贸易的见解和措施。 胡洛燕和蔡海霞（2009）运用区域经济的观点来研究旅游业，并用此方法研究了河南发展服装加工贸易的优势。他们的研究发现，服装加工贸易的产业集群化、产品品牌化和市场反应快速化是服装加工贸易获得竞争力的的主要因裹。杨建成运用SWOT法分析河南发展出口贸易时自身存在的优势和劣势以及面临的威胁和机会，最后根据分析结果提出加快发展河南出口贸易的对策建议。侯新生用实证分析的方法研究了河南省对外贸易与经济增长所面临的问题与对策。从对外贸 易对河南经济增长的贡献率、拉动度的角度来看，对外贸易对河南经济增长起的作用与沿海省份仍存在一定差距 。因此应大力发展对外贸易以促进河南经济的持续发展 。李双燕使用主成分分析法计算了 2004 年全国31个省市自治区的纺织产业竞争力指数 ,计算结果表明,河南省的纺织产业在全国排名第8位,其中资产和劳动力具有较强的竞争优势 ,而出口交货能力较弱.就对如何提高河南省纺织产业竞争力提出了建议。 河南省的纺织产业起步较晚，在改革开放以后河南省的纺织产业才真正得到了较大的发展。邹 丽、侯新生等运用SWOT法分析和实证分析，研究了交通、劳动力成本、地区文化、区域集群、品牌、创新能力等几大因素在影响河南省的纺织产业竞争力中的作用。李双燕(2008)用回归分析法分析了河南省纺织产业竞争力指数，在计量变量的选取了产品销售收入,利润总额/万元,资产合计/万元,出口交货值/万元,从业人员平均人数/人，通过回归分析研究了河南发展服装加工业优势和劣势。魏伟以研究河南服务贸易的特征和竞争力为基础，对目前河南服务易中存在的问题以及潜在优势等方面进行了分析，提出了发河南服务贸易、提高河南服务贸易竞争力水平的对策和建议。
3. 课题设计（或研究）的内容 一、河南省服装加工贸易的概述 二、河南省服装加工贸易的发展现状 三、河南省服装加工贸易的竞争力分析 四、河南省服装加工贸易存在的问题 五、提高河南省服装加工贸易竞争力的发展对策 4. 设计（或研究）方法 （1）文献研究法。搜集和查阅有关文献资料，为课题研究提供科学的论证资料和研究方法。 （2）比较研究法。分析比较国内外国际贸易中应用网络营销的不同做法，以便全面的对问题进行研究并提出相应对策。 （3）个案研究法。对腾讯和海尔公司加以调查分析，弄清其特点及其形成过程。 （4）数量研究法。通过对研究对象的规模、范围、程度等数量关系进行研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，以达到一定的预测。 5. 实施计划 （1）2014年1月11日至2013年3月30日，查阅资料，准备撰写开题报告； （2）2014年4月1日至2013年4月20日，撰写并完成开题报告； （3）2014年4月21日至2013年5月10日，完成初稿； （4）2014年5月11日至2013年5月31日，修改、定稿； （5）2014年6月1日至2012年6月5日，打印并装订成册。 指导教师意见 指导教师签字： 年 月 日 教研室意见 教研室主任签字： 年 月 日
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