2019年国家教师资格《中学教育心理学(省考)》职业
资格考前练习
一、单选题
1.在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是( )
A、行为主义 B、精神分析 C、格式塔学派 D、认知心理学 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
2.根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有 ( )
A、六项 B、四项 C、五项 D、十项
>>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 3.功能固着对解决问题具有( )
A、积极作用 B、消极作用
C、既有积极作用又有消极作用 D、启发作用 >>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】： 4.
心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )
A、形式训练说 B、共同要素说 C、概括说 D、关系转换说 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
5.言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和( )
A、内部言语 B、口头言语 C、书面言语 D、对自言语 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】： 6.
布鲁纳认为，学习的结果是( )
A、增加知识 B、形成能力 C、形成认知结构 D、提高生活质量 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
7.__________是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识。( A、情绪 B、认知 C、人格 D、道德
)
>>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】：
8.加涅提出了( )模式。
A、积累学习 B、发现学习 C、观察学习 D、接受学习 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。
9.教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是( A、宽大误差 B、集中趋势 C、逻辑误差 D、对比误差 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
10.一般而言，过多学习的程度达到__________时，记忆效果较好。( )
A、30% B、40% C、50% D、80%
>>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
11.教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而( )
A、下降
)
B、上升 C、不变 D、浮动
>>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】： 12.
内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和( )
A、兴趣 B、需求 C、好奇心 D、虚荣
>>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
13.是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。( A、操作能力 B、能力 C、动作技能 D、技能
>>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】：
14.开始于失语病人的临床研究的学说是( )
A、定位说 B、整体说 C、机能系统说 D、模块说
>>>点击展开答案与解析
【答案】：A
)
【解析】：
15.根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和__________。( )
A、具体概念 B、集合概念 C、科学概念 D、人工概念 >>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】：
16.“温故而知新”，这属于( )
A、正迁移 B、负迁移 C、顺向迁移 D、逆向迁移 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】： 17.
教师的指导属于影响学习迁移的( )
A、主体因素 B、客体因素 C、无关因素 D、主导因素 >>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】： 18.
将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是( )
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