4 我是值日生
教学目标：
情感与态度：知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，并愿意当好值日生，以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
行为与习惯：认真做值日，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级。
知识与技能：通过观察体验对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的责任，能初步了解人际交往的基本知识与技能。
过程与方法：通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。 教学重点：
让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，以当好值日生为荣，培养学生的责任感和主人翁意识。 教学难点：
通过体验活动了解值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。 教学准备：
教师准备：课件：值日个案若干、值日袖章 学生准备：红脸、绿脸评价牌各一个 课时安排：
1课时。 教学过程 一、导入：
板书课题：4. 值日生 1. 你认识这3个字吗？读！
2. 你做过值日生吗？你做值日生时都干了哪些事情？
生：值日生做什么事
3. 你觉得自己是不是一个合格的值日生？板书：我是 4. 今天我们来研究如何做个合格的值日生。(ppt)
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5. 齐读课题 二、 观察值日生的一天
1. 过渡：一个合格的值日生首先要知道自己值日时要做些什么？我们的小伙伴果果也当值日生了，我们一起看看吧。 2. ppt播放短片，了解值日内容
情景再现：果果值日的一天。短片中包含：提前到校、擦窗台、领读、擦黑板、整理讲台、扫地、拖地、关灯、关门窗 3. 调查交流：
（1）师：果果干了些什么？ 生回答 ，同时出示 ppt （2）师：在这些当中,你做过什么值日？你是怎么做的？ 生：我会扫地、拖地、擦窗户等 二、故事屋 ,感受责任心
1.看来小朋友们对打扫卫生已经很有经验了，小猴皮皮今天也在打扫卫生,让我们一起来看看它是怎么做的？（ppt）
（师讲故事:今天小猴皮皮值日。一放学，小猴就和他的小伙伴们开始打扫教室了。小熊聪聪拿起黑板擦擦黑板,嘿哟嘿哟够不着,便拿起小板凳来帮忙。小松鼠丽丽拿起一块干干净净的抹布，先沾点儿清水，然后来回擦呀擦呀，课桌变干净啦！小猴皮皮也不甘示弱，拿起扫帚，东扫一下，西扫一下。一会儿把扫帚当马骑，边骑边喊“驾，飞吧——”一会儿又把扫帚当成金箍棒转起来，教室扫完了，该倒垃圾了。皮皮拎着簸箕就奔出教室。一路上，也不知掉了多少垃圾，皮皮全当没有看见。不远处，小兔丽丽拿着皮球大喊：“皮皮，来玩哦！”小猴皮皮把 手里的簸箕一扔，笑嘻嘻地去玩了……) 2.（ppt小猴值日的四幅图）
（1）师：听了这个故事，你觉得小猴值日工作称职吗?
黄色代表生称职、红色代表生不称职。生：举牌 （2）师：哪里不称职? 2-4人回答
生：说说小猴的哪些行为不称职。ppt出示单幅图
（3）师：他应该怎么做? 生：具体指导小猴值日时应该怎么做。 （4）师总结：小朋友们说的真细致！
（5）师：我也将在扫地的要求编成儿歌送给小猴,我们读给小猴听吧。
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(ppt 点超链接图)出示相关儿歌
扫地歌：小扫帚，双手握， 扫帚须，把地靠。桌前扫，门后扫， 小角落，别漏掉。脏垃圾，扫集中， 小簸箕，要用到。 （6） 除了扫地，小猴还有哪里做的不对？ 生：倒垃圾不好。 师：应该怎么做呢？ 生：……
师总结：小朋友们将倒垃圾的小技巧告诉了小猴。 （7）师：我送给小猴一首倒垃圾歌,一起读！
小纸篓，开口笑， 张开嘴，废物要。 垃圾袋，要装好， 收好口，废物抛。 三、动动手，落实责任心
1. 大家说的好、读的好，不知道值日工作能不能做的好呢？ （1）敢不敢试试？谁来？ 3名
（2）师：谁来扫地？谁来拖地？谁来倒垃圾？。拿工具
（3）师将垃圾撒一圈 3位学生来扫地、拖地、整理倒垃圾等环节
（4）请其他小朋友坐在位置上仔细观察，他们做值日是否称职?（师侧身和小朋友们一起观看）师说话提醒：a:看看他扫的细心吗？b:快看呀，拖地的小朋友开始啦，方法对吗？c:仔细看倒垃圾的小朋友垃圾都清理完了吗？
（5）走向3个孩子中间，师：你们辛苦了，让我们来听听小朋友们的评价吧！
①扫地的向前一步，你们觉得扫地小朋友值日称职吗？
评扫地: a、我觉得他是个称职的值日，他一直双手拿扫帚，微微弯下腰，扫的很认真。
b、称职，我看见他扫地时，扫帚一直地面，紧紧地靠近这样垃圾到处跑。 C、称职，他扫地时从前往后按照顺序扫。
d、称职，他很细心，椅子下面、桌缝中间这些小角落他都仔细的扫了出来。 e、称职，他把东一块、西一块的垃圾扫到一起，然后一下子全扫进簸箕里。我们老师以前也教过我们这种方法，真是又快又干净！ ②拖地的向前一步，你们觉得拖地小朋友值日称职吗？
评拖地:a、称职，他先将拖把洗干净，拖把干净了，地面才会更干净。
b、称职，他拖地时一边拖，一边往后退，这样做，拖过的地方就不会被
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踩脏了！
C、称职，他很会想办法，拖把上有很多水往外流的时候，他用手把多余
的水拧掉，这样做，小朋友们就不会因为踩着水而滑倒了！ ③你们觉得拖地小朋友值日称职吗？
评倒垃圾:a、称职，他不拍脏，掉在外面的小纸屑他都用手捡起来放进去。
b、他先给纸篓套上了一个垃圾袋，垃圾满了以后，他把袋口打个结，
这样垃圾就不会到处飞了。用这样方法倒垃圾真是又省力又整洁呀！
总结:瞧，小朋友们学习了儿歌，掌握方法之后，值日做得多称职呀？所以我们做值日要----有方法！板书：有方法
2、我们二（3）班有些值日生特别有方法，特别称职呢？请大家推荐一下，说说出推荐理由。
1) 小朋友推荐好的值日生
A:我推荐xxx,他倒垃圾的这一天，纸篓旁边一个垃圾不到。 B:我推荐xxx,他这一天 2) 邀请3位小朋友现场采访
①刚刚说的太快，你们给大家介绍一下自己都做什么打扫工作？ ②请问你是怎么做到纸篓旁时时刻刻都没有垃圾的呀？
③请问你是怎么做到让桌椅这一整天都像士兵一样排列的整整齐齐的? ④请问你是怎么让黑板每次像新的一样干净的?
⑤清问你是怎么做到让拖把池时刻干干净净、整整齐齐的? 3) 我终于发现他们做好值日的秘密了？有谁知道了吗？ 板书: 责任心
4) 要想把值日做好，责任心很重要。 3、出示图片:
1）下面我来测一下值日生责任心（PPt出示4幅图）今天你值日，看到下面这些情况时你怎么办?
生：我把黑板再擦一遍；我赶紧把桌椅排起；图书再整理一边；回头把窗户关好；赶紧把地面上的垃圾捡起来呀。ppt画面停留在捡垃圾图上， 2） 师评：你真的是一位有责任心的值日生哦 3） 转话锋假如你不是今天的值日生呢？
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四、时时刻刻都是值日生
1.(碰碰车)假如今天不是你值日，遇到下面的情况，你会怎么做？（ppt句子：今天不是我值日，地面上有垃圾，我捡不捡呢？） 2.黄牌代表捡，红牌代表不捡。生举红、黄牌
3.咦，我看到大家的意见不一样喽！我们来一个开展一个小小辩论赛，说出你的想法（ppt小小辩论赛） 4.选出正反两方队员
拿着自己手中的小牌子到前面来。 5.分组辩论
（1）师：捡还是不捡？红队---生齐说,不捡，黄队---生齐说.捡 （2）红队先来说说你们不捡的想法是什么？ A:不捡,其他小朋友会捡。 B: 老师经过时会捡的。
C:太脏了，我不捡，谁扔谁来捡，下次他才会记住：不能乱扔垃圾。 D:我去找今天的值日生来捡。如果我捡了，那值日生去哪里了呢？他做值日就没有你责任心了。
(3)黄队来说说你们捡的想法是什么？ A:捡了地面就干净了。 B:捡，要不班级就会被扣分的。
C: 捡，校长看见了会批评我们整个班级的。
D:学校是我们大家的，捡了班级就干净了，学校也会更加美丽！人人都喜欢整洁的环境，那整洁的环境也要我们每个人的参与。
6、教师总结：你们说的都有道理，捡的小朋友把班级、学校当作自己的家，学校有了你这样的小主人变得更优美！不捡的小朋友你能监督提醒值日生的工作，提醒值日生要增强责任心！谢谢你们的辩论，非常精彩！请回位。 五、总结
1.只要小朋友们有方法、有责任心，就一定能做一个称职的值日生！我将值日的要求编成了一首儿歌送给同学们，让我们拍手读一读吧！ 2.齐读儿歌《今天我是值日生》（ppt儿歌）
3.小朋友们你可不要小瞧了值日生这个工作，你们听过这句话吗？（PPT 一屋不
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扫何以扫天下 ）如果我们把每一件小事都负责任的做好，将来长大了工作就能更加敬业，完成更多的大事情！
4．我们已经学会了怎么做一个合格的值日生了，老师要播报一条好消息：下一周我们要竞选值日班长了，你想当值日班长吗？，每一个合格的值日生都可以参加竞选，请你们准备好哦！
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