一年级数学上册第七单元

领 奖 ——综合练习 一班、二班、三班分别得了多少分？ 板 书 设 计 一班：7+6=13（分） 二班：8+4=12（分） 三班：5+9=14（分） 每种奖品各发出去多少？ 练习本：13-8=5（本） 铅 笔：18-9=9（枝） 笔 袋：11-3=8（个） 教 学 反 思 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 12 页

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学科 课题 教 力。 2、通过观察比较、分类整理出加法表和减法表，培养学生的数 学 回顾整理 课型 内容 复 习 第98、99页 1、复习2 0 以内数的进位加法和退位减法、提高学生计算能学 观察能力和合作意识，提高学生正确使用数学语言的能力。 目 3、通过对第七单元所学的内容进行系统的整理和复习，使学生系统的掌握20以内的进（退）位加减法，提高学生计算进（退）标 位加减法的熟练程度。 教学 重点：正确熟练地口算. 难点： 重 难点 教 教师准备:1、多媒体设备。 学 2、学具盒。 3、数字卡片。 准 学生准备：学具盒。 备 教研组长签字 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 13 页

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教学过程： 第十一课时 一、创设情境 同学们，今天老师要带大家到数学大本营去看看，高兴吗？在大本营的各个营区，都为同学们准备了数学题，只有你完成这些任务，才可以到大本营去参观，有没有信心？ 二、回顾整理 1、蓝旗区 师：在蓝旗区，为同学们准备了1—10的卡片，请两个同学一组，同时出一张卡片，把两张卡片上的数加起来，谁先说出得数，谁算胜利。 学生练习。 2、黄旗区 学生拿出写有20以内进位加法的36个算式卡片，4人为一组，教师先让每组中一个学生提问，其他学生回答， 你们小组有一人说得数，其他学生抽取相应的算式卡片。 3、红旗区 投影红旗区图。 师说：看看图里的算式是怎样排列的？ 师问：怎样排列的，有什么规律？ 如果学生有困难，教师可以适当引导。先竖着看，第一列都是9加几，我还看出横着看第一行得数都是11。进位加法以第一小组为例放给小组以讨论合作的形式进行，分工协作，按规律找卡片并且填完整。 三、全课小结 通过今天的回顾整理，你又有什么收获？ 第十二课时 一、练习绿旗区有关内容 1、出示口算卡片：13 – 8 13 – 5 13 – 7 师问：结果各是几？你发现这三个算式有什么规律？ 师问：你能举出这样的例子吗？举例并口算结果 2、计算 14 – 5 18 –9 12 – 3 师问：通过计算你发现有什么规律？ 生答：这些结果都是9 师问：你能举出这样的例子吗？举例并口算结果 二、练习深蓝旗区的有关内容 出示贴有口算题的小黑板，口算下面题。 11 – 9 11 – 8 13 – 9 13 – 8 12 – 6 15 – 8 17 – 9 14 – 5 生口算上面算式结果，师在上面板书结果。 师问：上面算式有什么规律？能否把减法算式按得数分组？ 教师把全班分成八个大组，每个大组中合作小组只负责卡片得数为2、3、4、5、6、7、8、9的一个数，具体练习方式采用小组讨论的形式进行，分工协作、组长负责，组员找卡片，一生汇报，组与组交流汇报结果。 引导学生观察每一组得数的算式有什么规律？ 学生观察、得出规律后让学生说出结果是7的算式 三、完成紫旗区的内容