高中语文 李凭箜篌引学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

河北省唐山市开滦第二中学高中语文 李凭箜篌引学案 新人教版选

修《中国古代诗歌散文欣赏》

【学习目标】

1、有感情地朗读诗歌，赏析诗的内容和艺术特色。

2、比较阅读《琵琶行》与《李凭箜篌引》音乐描写的不同技法和风格。 【重点难点】

有感情地朗读诗歌，赏析诗歌的艺术特色。 【学习内容】

一、作者及文题：

李贺(790—816)字长吉，唐宗室远支。早有诗才，遭竞争者毁谤，说他父名晋肃，当避父讳，不得举进士，仅担任过奉礼郎，于27岁病逝。怀才不遇，一生潦倒。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。 “引”，乐府诗体的一种，与“歌”“行”“吟”一样,标明着古诗的一种体裁，属古体诗，它的章节、句式和格律一般比较自由。“箜篌”，古代的一种拨弦乐器，有竖箜篌、卧箜篌等多种样式。它一般有二十三（一说二十二）根弦。李凭是梨园弟子，善弹箜篌，技艺精湛，名噪一时。李贺的这首诗就采取了乐府诗中“引”的这种体裁，比较自由地抒写了他对音乐的感受。 二、合作探究

1、用一句话概括出这首诗的内容。

2 、用准确恰当的词语来表达你对诗人摹写的箜篌乐曲的感受。

3、找出诗中哪几句写乐声，使用什么表现手法，表达出怎样的音乐的效果？ 4、“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”两句中的“逗”字用的极其生动形象，请简要分析。

5、背诵这首诗，说说诗中是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的。

三、拓展延伸：

试比较《琵琶行》与《李凭箜篌引》在音乐描写上的异同？

【课堂小结与反思】

【课后作业与练习】

一、语言积累与运用(23分)

1．下列加点字注音有误的一项是( )(3分)

A．疲乏(fá) 积忿(fèn) 淫威(yín) B．奢望(shē) 昂然(áng) 纠缠(jiū) C．神妪(qū) 芙蓉(róng) 谦恭(gōng)

D．颤栗(lì) 突兀(wù) 雕琢(zhuó)

2．填空。(6分)

(1) 《李凭箜篌引》选自《__________》，作者__________，唐代诗人。 (2)吴丝蜀桐张高秋，__________。__________，李凭中国弹箜篌。 3．解释下列加点词语的意思。(4分) (1)李凭中国弹箜篌( ) (2)芙蓉泣露香兰笑( ) (3)石破天惊逗秋雨( ) (4)露脚斜飞湿寒兔( )

4．仿照下面的例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。(3分)

例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔平原上的一棵小草，也要为壮丽的河山添上一抹绿意。

5．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分)

有应变的__________，有__________的竞争性，有__________的兼容性，有继承的创造 性，这些都是新世纪青年人必备的品质要素。

A．灵活性 协作 个性 B．适应性 节制 宽泛 C．灵活性 节制 宽泛 D．适应性 协作 个性 6．根据要求完成下题。(4分)

运用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一诗句，写一段完整的话，表现一个人的奉献精神。(不少于50个字)

二、课文精彩语段阅读题(12分)

李凭箜篌引

李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

1．试赏析诗人写“吴丝蜀桐张高秋”的独特之处。(4分)

2．清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”，请结合五六两句谈谈你的理解。(4分)

3．请简要分析此诗的艺术特色。(4分)