环节二 探究新知，学习三角形内角和
二探究新知
1、什么是三角形的内角？内角和呢？ 2、你们猜三角形内角和是多少度？ 3、用什么方法验证三角形内角和是不是180度？
学生汇报方法 4、活动要求：四人小组商量一下你们打算用哪种方法求三角形内角和。从卡片中选出你们喜欢的三角形动手验证。
5、学生汇报验证结果
6、为什么有的同学测量求和不是180度？
7、还有用其它方法验证这个结果的吗？怎样可以减少误差？ 动手操作 课件演示
8、这个三角形的内角和是180度，其它三角形用同样的操作也会有同样的结果吗？
思考内角和的意思
估计度数
不完全是180度
思考问题准备动手
学生回答
学生专心看
学生看书 解疑
思考问题并回答
掌握三角形的内
角和
动手操作
老师讲解
环节三 巩固练习
三、巩固新知： 1、67页做一做 老师说明：用什么知识解答？在一个三角形里知道几个角，就可以求一个角的度数？如果一个角都不知道，或者只知道一个角求其它角的度数
独立完成
49
环节四 总结 四、小结：你在这节课上学到什么？ 你有什么收获？ 教师引导 学生思考 附：教具、
每个学生准备锐角三角形、直角三角形、钝角三角形纸片各一张，量角器。
附：板书设计
三角形的内角和
任意三角形的内角和都等于180°
50
相关推荐：
loading