小班音乐活动教案：大雨和小雨教案(附教学反思)

小班音乐活动课程计划：大雨和小雨课

程计划（反思教学）

小班音乐活动大雨和小雨教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在听力区分大雨和小雨的区别,让小孩听雨时感受雨和小雨.适合幼儿园教师参加小班音乐活动.快来看看大雨和小雨的课程计划吧.事件设计背景

虽然这个班的孩子们对雨很熟悉,但他们并没有真正观察和了解大雨和小雨.我设计的音乐教学活动首先让孩子们听听雨声,让他们记住下雨,感受大雨和小雨的差异.要学习这首歌的基础知识,最后熟悉游戏部分中歌曲的旋律.

活动目标

1.确定听力过程中暴雨和小雨之间的差异. 2.让孩子们在听雨的同时感受大雨和小雨的美丽. 3,熟悉歌曲,大胆展现大雨和小雨不同强弱的实力. 4.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力. 教学重点,难点

重点：让孩子们在听雨时感受雨和小雨.

难点：熟悉歌曲,大胆展现不同暴雨和小雨的力量. 活动准备 雨声和照片. 活动程序

首先,引入声音,让孩子们感兴趣

老师播放“暴雨和小雨”的录音,引导孩子们自由聆听.

你刚才听到了什么声音？ （雷声和小雨的声音）雷声后怎么办？ （雨）

它下面的下雨是什么？ （倾盆大雨） 二,最初尝试使用声音,动作来表达大雨和小雨

1.大雨的声音是什么？我们用一只小手来表达它,谁来做呢？让我们用干练的手来做吧！ （显示雨图）

2,下大雨可真大,慢慢下雨越来越小！让我们听听吧.播放雨水. 3.下雨的声音是什么？小手也来表达它！我们也聚在一起阅读一个想法. （显示小雨图片）

第三,熟悉这首歌,大胆展现不同暴雨和小雨的实力

你下雨的时候怎么唱歌？小玉是怎么唱的？来吧,让我们唱一首歌吧！让孩子们试着唱歌.

让我们再听一听.听听大雨和小雨的声音.第二次听这首歌,感受大雨和小雨的区别.

3,当大雨唱歌时,它是响亮的,当下雨时,它是轻的.现在让我们一起唱吧！ （教师带领孩子们唱两次,引导孩子们唱得强弱）

现在让我们学习大雨和小雨,从天空中唱歌和摔倒！ （让孩子们大胆地露出大雨和小雨）

大雨和小雨

1现在老师要下大雨,让孩子们去做小雨,让我们一起玩游戏吧！但是有一条规则：当你唱大雨时,用一条小丝巾摇摆,当你唱一场小雨时轻轻地唱歌.了解？

2,老师首先演示完整的演唱.

3,所有幼儿在唱歌的同时一起跳舞. （两次） 教学反思

《大雨和小雨》是一首孩子般的歌,歌词模仿大雨和懒雨的声音.这首歌有着流畅的旋律,简单的节奏,生动的音乐和儿童.声音是孩子日常生活中最常见的自然现象.幼儿有很多关于声音大小的生活经历.雨就是一个很好的例子.雨声大而小,不同的变化形成了力量和弱点的节奏.孩子们在玩耍时学会了这首歌,感受到大雨和小雨之间的区别.所以,只要给孩子们一个展示自己的舞台,我想他们会学得更好！