浅谈东莞职业教育发展的基本战略-2019年精选文档

浅谈东莞职业教育发展的基本战略

[] As the \Manufacturing Base\,DongGuan creates its own economic successes, as China's most successful economic mode of dongguan mode, dongguan provide land by using Chinese and foreign cheap Labour, by providing funds, equipment, technology and management, processing trade as the breakthrough in the international market, relying on the typical export-oriented economic mode. Any of the long-term development of regional economy, technology innovation is indispensable, but it needs corresponding talent team for support. As a professional services in the areas of economy, education should assume corresponding responsibility of talent training and transportation. Thus, the development of vocational education research following basic strategy for promoting the development of DongGuan economy has important realistic significance. [s] vocational education DongGuan concept

珠三角地区是我国改革开放以来经济发展的重要地区,其经济的发展在改革浪潮中一直处于领头羊的地位。作为世界工厂的东莞创造了自身经济的辉煌,成为中国最成功的经济模式之一,东莞模式是由东莞提供土地和厂房,利用中国的廉价劳动力,由

外商提供资金、设备、技术和管理,以加工贸易为突破口,以国际市场为依托的典型的外向型经济模式。任何区域经济的长远发展,技术创新是必不可少,但它需要相应的人才队伍作为支撑。作为服务于区域经济的职业教育应当承担起相应的人才培养与输送的责任。目前,东莞的职业教育发展还处于起步阶段,与东莞的经济发展水平完全不吻合,其发展过程中还存在很多问题,需要进一步去完善。

一、东莞职业教育发展存在的主要问题 1、没有充分利用区位优势

随着东莞政府提出了实施推进经济社会双转型、打造现代名城的战略方针,东莞的制造业发展势头强劲,产业结构调整与升级业已开始,许多高新企业落户东莞,带动了东莞产业的调整与升级转型。与此同时,能操纵高新设备的中、高级技师和技工成为企业追捧的对象,这也给职业教育带来了新的机遇与挑战。要实现打造制造业名城的目标,东莞有必要建设一支具备专业技术技能的人才队伍,尤其是中、高级技工人才。

目前,东莞的职业教育还处于稳步发展阶段,在开展职业教育的过程中取得了一些成绩,但并没有充分发挥东莞的区域经济优势,还有很大潜力可以挖掘。从东莞目前所拥有的高等职业院校数量就可以看出其暗藏的市场潜力。东莞偌大的经济背景可以容纳数以万计的专业技术技能人才,在未来很长一段时间将继续成为东莞的区域优势。目前东莞的职业教育发展劣势主要表现在

两个方面:一是高职院校规模有限。对于一个年产值近4000亿的城市,每年只有1万左右的地方人才输出,这显然是不够的。这也表明东莞不仅是经济外向型,在人才的依存度上更是表现出对外界的高度依赖性。这是当前东莞职业教育面临的一个尴尬境地,我们更应看到职业教育将迎来一个巨大的机会。在全国,以2007年数据分析,中职学校数14832所,年招生突破800万。在校生接近2000万。高职高专1168所,年招生近300万,在校生860多万。东莞职业教育与之相比还有很大的发展空间。二是人才层次水平偏低。由于高职院校数量和规模有限,必然影响到人才层次水平。据不完全统计,东莞全市有劳动局下属高级技工学校1所,XX局,XX局下属中职学校23所,其中民办学校3所,附设职业高中的普通中学11所,高职院校3所。东莞输出的人才大部分是中等职业教育层次的技术人才,这很难满足东莞在产业调整和升级过程对人才的高标准需求。 2、观念的严重落后

受传统观念的影响,人们普遍认为职业教育属于低层次的水平,对高职院校培养的人才带有一定的错误认识。大部分的家长都希望让自己的子女进入普通高等院校学习,这样的观念严重阻碍的职业教育的进一步发展。

国家《在国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》已明确:“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛

盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。……到2020年,形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”这足以体现国家对职业教育的重视,发展职业教育必须贯彻相关文件的精神,在考虑当地经济发展情况的前提下,不断创新,找到与区域经济发展相适应的发展模式。 做任何事必须在思想上先行,教育也不例外。随着经济的发展,人们的观念也发生了一些变化。大部分学生的家长已经不再将职业院校视为学生混日子的地方。据中国调查网的调查统计结果表明,人们对职业教育的看法发生了明显的变化,人们已经看到职业教育对于学生职业能力的培养的不可取代性,对于职业院校毕业生的前景也更加乐观和有信心,对职业院校的教育管理也更放心。东莞是一个产业高度发展的城市,它需要有许多的高技能专业技术人才来支撑,这样才不至于出现后劲不足的发展现象。大力发展职业教育是当务之急,也是着眼于未来的根本考虑。 3、专业课程设置不职业

职业教育发展水平如何会影响一个地方的经济发展状况,职业院校的专业课程就必然要根据区域经济的发展结构和水平而设置。现在很多职业院校的专业都没有体现职业性,而是以学科作为其划分的标准,这就体现不了区域经济的特色,说促进区域经济的发展就显得有点苍白无力。因为它已经脱离了现实的经济

环境,最终导致毕业生专业不对口,毕业生的就业水平和就业能力都大打折扣,势必影响职业院校的声誉,有可能导致社会不信任学校,而学校也不了解社会的恶性循环。东莞是一个制造业集中的城市,这就要求职业院校在设置专业课程的时候要充分考虑这一特点,以便毕业生走出校门就能适应环境,服务于东莞的经济建设。

4、品牌观念淡薄

职业院校在发展过程中必然面临到生源问题,好的生源是一个学校得以生存和发展的命脉,尤其是目前民办院校的发展,更加剧了这一问题的突出性。尽管公办院校在这个问题上有一定的优势,但是随着公办与民办的差距进一步缩小,对于品牌观念的建立就显得尤为重要。品牌观念归根结底是要靠良好办学质量作为其塑造的基础。很多职业高等院校一味追求投入,却忽视了产出问题,这样的院校一直处于生存线上挣扎,也无心去顾及品牌的建立和发展,它永远是一所不入流的院校。东莞由于经济的发展,其对教育资源的使用应该具有很高的要求,随着转型战略实施的深入,必然要求毕业生具有高技术技能水平。因此,东莞的高职院校必须增强自身的品牌观念,这样才能在与区域外的院校竞争过程中具有区域和品牌的双重优势,为东莞的经济发展做出更多贡献。

二、加快职业教育发展的基本战略思路 1、增强服务区域经济的意识