池南学校（ 二 ）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：执教时间：年月日
教学单元 课题 第四单元：我会努力的 13.我能行 总（ 25 ）课时 第（ 一 ）课时 1.懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。 2.在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努教学目标 力试试的愉快心态。 3.善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。 教学重点及难点 1.相信通过努力可以做得更好。 2.真正体验我能行的过程。 教师准备：课件、故事《眯咪学本领》。 教学准备、资源 学生准备：搜集努力做好一件事的图片或视频。 教学过程 教学内容：教材第50页——51页 教学过程 一、故事导入 1．(课件出示故事《咪咪学本领》)师：你们从中学到了什么? 2．学生测讨论交流。 二、学习探究 活动一：“大拇指”送给你和我 1.师：你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒”。请你们给它起个好名字，送给你和我！ 2.．学生自由发言。 生1：我的大拇哥叫“跳绳王子”，把它送给你，因为你是我们班最会跳绳的人。 生2：我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给自己，因为…… 3．师小结：每个人都有自己的优点，你在这点行，我在那点行。我的大拇哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为我相信通过努力我一定能行! 【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣，引导学生树立“我很棒、我能行”的自信心。】 活动二：我哪里还不行呢 1.师：你们认为自己哪些方面不行，不够自信?今天，我们就一起来聊一聊。 2.(课件出示小学生联欢会视频)师：你们知道有些学生为什么觉得自己不行吗? 3．学生讨论交流。 师：其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自己，你们都能行。所以，请你们相信自己今天还不行，明天可能行。 【设计意图：让学生通过观看视频和相互交流，认识到只要敢于改变自己，勇于挑战自己，一定能行的。】 三、课堂小结： 作业设计 课后资料收集、整理 13.我能行 “大拇哥”送给你和我…… 板书设计 我哪里还不行呢…… …… 教学反思 一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。 2.在教室内不互相追逐疯打。
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