要调整，制定并完善与之相应配套的管理办法。在适当情况下，学校将考虑组建科技创新和产学研工作的独立机构，配备专职管理人员，建设一支懂政策、懂法律的科技管理队伍，为学校服务地方社会发展工作提供政策咨询、法律保障和条件支持。
4、改革科研成果评价办法
学校在未来的工作中将把教师的科研活动与学科建设、人才培养和经济社会发展密切联系起来，不仅重视项目的申报，同时重视项目的实施过程以及结果；不仅重视科研成果的数量，同时重视科研成果的质量；不仅重视基础理论研究，同时还要重视应用开发研究。学校将在教师个人业绩考核和职称评定等方面，把高校服务地方社会发展与科技产业开发，以及应用研究成果也列入重要考核指标，与一般科研成果、科研项目同等对待，激发广大教师投入科技开发、服务社会的热情和精力。
5、完善学科结构
鉴于目前学校传统学科老化、学科结构较为单一和应用型学科较少的情况，学校将在未来的学科发展中优先考虑发展应用型学科，在服务地方社会发展工作中培育新的应用学科增长点，改变学校学科现状，提高学校的综合化水平，增强自主创新能力，为学校的跨越式发展奠定基础。
6、全面投入合芜蚌自主创新综合配套改革试验区建设
为积极投身合芜蚌自主创新综合配套改革试验区建设这一伟大的自主创新实践工作中，学校将以此次试点高校的契机为战略抓手，把促进地方经济社会发展与学校人才培养、学科建设、科技创新和学校管理等各项工作结合起来，做到在服务大局中体现价值，在贡献力量中提高质量，在自主创新中培养人才。目前学校已采取相关政策和措施，积极加强与芜湖市地方的联系和沟通，为试验区建设献策献力，集成和整合学校科技创新资源，努力推动学校服务实验区建设。
目前，学校与芜湖市人民政府以合作共赢为目标，重点是加强创新领域合作、拓宽创新型人才培养交流渠道、加强科技文化交流与合作、共建产业化基地和创新服务平台等方面。双方将积极创造条件，建立合作创新、共同发展的长效运行机制，构建芜湖良好的创新环境，形成长期稳定的校市全面合作关系。双方具体
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将围绕文化创意、科技攻关、成果转化、高新技术产业化、决策咨询、人才培养、技术和信息交流、资源共享等主题开展全方位、深层次的产学研合作，共同推动学校教学科研和地方经济社会全面和谐发展。
目前，学校的服务地方社会发展工作处于初步发展阶段，但学校服务地方社会发展工作的基础和势头较好，随着广大教师服务地方社会发展的意识逐步增强，相关政策和制度的逐步完善，学校服务地方社会发展工作将会迎来良好的发展时期。
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