第一单元 第1教时 总第9教时 第一单元 我的祖国
教学内容； 锦绣大地 教学目标
1、了解祖国的面积、地形地貌特点以及大好河山。 2、激发学生热爱祖国的思想感情。
教学准备： 中国地形图，祖国名胜风光图片（师生共同） 。 教学过程： 一、导入
1、播放视频《遥远的东方有一条龙》， 2、自主交流：你对祖国有哪些了解？
3、教师小结谈话，激发学生了解祖国的情绪，导入本课学习。 二、交流学习
1、生阅读课文第 1、2 自然段，说说了解到什么？ 2、学生交流，教师相机引领学生看中国地形图，加深了解。
3、欣赏祖国大好河山。 （1）学生分组展示搜集的图片。（2）教师展示祖国著名风光图，介绍。
4、读一读“祖国版图像雄鸡??”
5、对照地图，认识四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流，并简介相关知识。 三、课堂实践
1、找一找：在地图上找一找祖国的最东段、最西端、最南端、最北端。 2、同桌相互说一说祖国的四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流。 四、课堂总结（略）
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第2单元 第1教时 总第10教时
教学内容；民族大家庭 、 教学目标：
1、了解我国是个统一的多民族的国家，各民族幸福、和睦地生活在大家庭中。 2、了解少数民族在我国的分布，以及少数民族的有关风俗文化等。 3、树立民族大家庭观念。 教学过程： 一、导入新课
1、播放《爱我中华》歌曲，提问：你了解到什么？ 2、教师小结，交代本课所学。 二、学习探索
1、教师讲解“民族花园’,教育学生认识到中华民族是 56 个民族的总称。 2、教师简介少数民族的数量、分布（结合地图） 。
3、观察思考：不同面值的人民币上各是哪个少数民族的人物或哪个民族 的风景名胜？这填写下表： 面值 正面图案 背面图案
1角 2元
100 元 我的思考：这说明了什么？
4、交流，明白这些都表现了民族大团结，我们和少数民族是一家。 5、 “大家谈” ：你比较熟悉哪个民族，给大家讲讲你对他们的了解。 6、 “我来讲” ：讲一个民族团结的故事。 （文成公主、孔繁森）
三、课堂总结： 1、你学习了本课，有什么收获？2、教师谈话，进一步强调民族团结。
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第2单元 第2教时 总第11教时
教学目标：
1、了解我国是个统一的多民族的国家，各民族幸福、和睦地生活在大家庭中。 2、了解少数民族在我国的分布，以及少数民族的有关风俗文化等。 3、树立民族大家庭观念。 教学过程：
一、谈话导入新课：上一节课，我们了解到我国是一个多民族的大家庭，56 个民 族和谐、幸福地生活在中华大地上，少数民族就是我们汉族兄弟姐妹，所以，我们有必要了解他们。这节课，我们先来了解以下几个民族：出示民族名称。 二、合作学习
1、分组自学，填写学习单 民族名称 蒙古族 藏族 维吾尔族 回族 ?? 主要分布区 传统节日 民族特色 2、展示交流：教师相机补充介绍各个民族的特色。 三、总结全课 谈谈本节课的学习感受。
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第2单元 第3教时 总第12教时
教学目标：
1、了解我国是个统一的多民族的国家，各民族幸福、和睦地生活在大家庭中。 2、了解少数民族在我国的分布，以及少数民族的有关风俗文化等。 3、树立民族大家庭观念。 教学过程：
一、导入： 这节课我们继续进行我们的民族探索之旅，走近 我们带来怎样的欣喜。 二、合作学习 1、个人阅读
2、交流：你最喜欢哪个民族，给大家介绍一下。 三、巩固运用 根据所学，填一填
民族名称 主要分布区 传统节日 民族特色 蒙古族
藏族 维吾尔族 回族 四、课堂总结。
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第2单元 第4教时 总第13教时
教学内容：综合复习民族知识 教学过程：
一、导入： 经过几节课的学习， 我们游遍了祖国大江南北， 认识了少数民族兄弟姐妹 的生活，这节课，我们来交流一下，看哪些同学结交的朋友多。 二、综合活动
1、分组交流对少数民族的认识。 2、集体活动——我是 3、评选最佳小使者。 三、课堂总结
教师谈话， 使学生认识到我们对少数民族的了解还远远不够， 有一些少数 民族的生活环境非常艰苦， 教育学生树立为少数民族地区建设增砖加瓦的雄心 壮志。
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