初一年级课改实施方案(实验稿) 初中课改实施方案

初一年级课改实施方案(实验稿) 初中课改实施方案

初一年级课改实施方案(实验稿) 初中课改

实施方案

为了全面推进基础教育课堂改革，认真贯彻我县教育局的课改精神，贯彻我校\课堂教学改革指导意见\的教育理念，适应现代社会发展的需求，积极投入课堂改革，全面提高教育教学质量，提高学生思想素质和文化素质，现将我个人本学期的语文课改计划安排如下： 一、指导思想

以十七大精神和\科学发展观\、\创建和谐社会\的重要思想为指导，贯彻我县\学案导学24字教学模式\的教育理念，贯彻我校\课堂教学改革指导意见\的教育方针，以深化课堂教学改革，稳步提高教育教学质量为重心，以改革课堂教学为主攻方向。坚持学校教育以学生为本，以\师生互动，平等交流，合作探究\为宗旨，使我个人在教育教学教研等方面全面进步。 二、课改目标

通过课堂教学改革，形成\教师引领，学生先行，师生互动，合作生成\的课堂教学模式，创造轻负担高效率的课堂教学风格，着力实施\师生互动，平等交流，合作探究\课改模式，力争创出自己的教学风格。 三、课改内容

1、更新教育观念。积极参加学习，重新认识教师和学生的角色，处理好教材和课堂的关系，树立正确的教育观、评价观、价值观。 2、改变课堂结构。紧紧围绕\问题导学，互动探究\高效课堂

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教学模式，坚持\知识问题化和教学互动化\两项基本原则，把握\问题层次化、问题情境化、问题探究化，互动合作化、互动展示化、互动点评化\六大基本要求。

3、改革教学方法。学习运用\目标教学法\、\主体参与式\、\自主探究式\、\合作教学\、\分层教学\、\情境教学\、\成功教学\、\实践操作\等先进教法。

4、优化教学手段。根据教材和学生实际，充分利用多媒体及其他有效资源，创设学习情境、激发学生学习兴趣、增大课堂容量、延伸教学内容，提高课堂教学效率。

5、精心设计作业。联系具体内容，力求作业形式多样，练习少而精，使学生轻负高效，培养学生的动手、动脑、动口和分析问题、解决问题的能力，让每一位学生都能得到不同程度的发展。 四、课改措施

1、加强学习，更新观念。

理论学习是教师更新教育观念、树立服务意识、汲取先进教学方法的有效途径。因此，本学期我将把强化理论学习作为提高自身素质的首要任务来抓。加强理论学习，学习实践\三个代表\重要思想，学习十七大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的相关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。 2、掌握教材，灵活使用。

以往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活，符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的

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忠实的阐述者和传递者。领会了新课改理念后，我采用了新的做法，首先吃透教材，深刻领会教材编写的意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，展开课堂教学，达到增强学生兴趣、获取知识、培养能力的目的。 3、外学内创，内学自创。

坚持业务学习，读资料、抄笔记、看光盘，利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握语文学科教学发展的动态和趋势，时刻站在语文学科教研的前沿阵地。自修自悟，反思提高。向我校其他教师学习，学习他们的新理念、新教法、新手段，不断改进课堂教学。 4、稳扎稳打，苦练内功。

教师只有具备了扎实的基本功，才能真正做到以身示范、教书育人。因此我要加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面力争能有较大的发展，为教育教学质量的提高奠定坚实的基础。

5、落实常规，积极反思。

在备课、作业批改、辅导以及课堂教学等方面大胆创新，积极探索。积极参与公开课，通过听课、课例分析讨论、案例分析讨论、提问、辩论等方式，及时写出教学心得，反思，总结经验，积极撰写论文。

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为了落实县教委课改工作思路，切实转变教学方式和学习方式，，

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提高课堂质量效益，全面提高我校的教学质量。我校坚持走课改强校的内涵发展之路,根据学校领导的指示和结合我校实际，制定本实施方案。

一、课改的背景现在全省正在不断规范办学行为，深入实施素质教育，与原先相比，现在正课课时减少，学生自主学习时间增多，这样对课堂教学效益的要求就更高了。同时我校学生基础水平较差，在这种情况下，如何提高课堂质量，是我们全体教师思考的重要问题。 二、新课堂教学原则新的课堂教学原则，即\一少二多，堂堂落实\。一少，是减少老师的讲课时间;

二多，是让尽量多的学生参与课堂，最大限度的调动每位学生主动参与的积极性，尽量多增加学生的动口、动笔时间，体现\我的课堂我做主\的理念。动口可以训练学生的语言表达能力和材料组织能力，动笔可以训练学生规范作答，充分展现学生的思维过程。 三、学案导学模式解读：

在课堂教学中，导学案的作用非常大，为了体现新模式，提高课堂效率，扩大学生活动时间，体现学生的主体地位，突出每个学科的特点，设计的导学案包括以下环节：

①、学习目标，介绍本节要达到的目标，让学生明确本节的具体要求，做到心中有数，也便于学生自我对照，是否完成了本节的任务。 ②、自我认知：将本节中的基础知识与重难点内容的框架列出来，让学生自学并在导学案上填完，也就是自己先预习一遍，做到心中有数，将基础知识记住，将不明白的地方标出来，在合作探究是相互讨

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论解决。

③、合作探究：小组内讨论交流预习结果，互相解疑答惑，并记出小组内不能解决的问题，在这一基础上，再思考、讨论、展示具体问题，也就是运用所学知识解决实际问题，学以致用。

④、课堂练习：针对本节的内容，做相关的练习题，以检测并巩固所学的知识。

⑤、课后总结：让学生总结本节课的得与失，评价自己的表现。 ⑥、课后作业：进一步巩固所学知识和培养独立思考解决问题的能力。

四、新课堂教学步骤：

1、实施课堂教学中要有五个环节：：(一)正课导入、明确目标; (二)主体探究、自主感知; (三)训练提升、合作探究; (四)总结检测、成果展示; (五)达标测评、布置作业。

2、学生要学会每个知识点(比如：一节英语课要学会单词、词组和句型这三个知识点)，都要经过各个环节来实现目标，即：明确目标、自主感知(自主学习)、合作探究、成果展示、达标测评。尤其是每节课重点知识的掌握，更要突出这各个环节的作用。 (一)正课导入，出示目标。

如果是新授课，教师可选用恰当的方式导入，激发学生的学习兴趣。对于第二课时，教师对上一节的知识有重点的进行检查提问，了