作品的设计 确定作品 收集资料(识别电子元器件的，认 识常用电子制作工具) 阅读图纸 制定工作计划(包括安装图，材料、工具清单，工艺流程，人员计划，时间计划，外壳设计，评价方案等) 电子小制作 作品制作 常用电子制作工具使用与保养 安装与焊接 检测与运行调试 成品装配 撰写说明书(拓展性内容) 作品的评价 作品评价的方法(市场意识为引导) 作品改进 家庭电工概述 市电与家庭电路 常见家庭用电故障的排除 家用电气照明设备平面图形符号及导线敷设文字符号 家庭照明设备电气图纸 家庭电工操作实践 简单家庭电工 电工材料及电器设备的标准与选择 电气照明设备的安装标准与技术 电工工具的正确使用与简单保养 家庭电气照明设备安装练习 家庭节电(拓展性内容) 能耗简介 家庭节电措施 展示、欣赏电子小制作作品，经过讨论，确定一件作品 可先进行外壳的制作与美化，再进行装配 展示学生作品，从焊点、连接质量、作品的价格性能比等几个方面对作品进行评价，组织模拟销售活动 从材料、工具、工艺三个方面着手，探讨作品的改进、革新方案 用家庭电气示教板辅助教学 组织实际调查 以“我设计的家庭电路”为主题展开教学 以控制面板(或家庭配电箱)、简单照明电路、插头与插座等三个练习分别进行 学生分小组进行比较实验研究如白炽灯与节能灯、家用电器Standby(待机状态)与关闭电源节电的测量实验，并提出可行性节电措施，进行交流 三、 课程实施建议
(一) 教学建议
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1． 可围绕三个主题展开教学。“生活中的家用电器”主题旨在引导学生熟悉身边的电器；“电子小制作”主题应突出某件作品的制作过程，体现作品的制作价值、实用价值；“简单家庭电工”主题应指导学生联系家庭装修的实际，实施设计图纸、按图作业等环节。
2． 教学活动要以学生的操作活动为主线，教师要注意引导学生主动探究、亲身实践。 3． 教师必须现场监护学生的操作活动，确保教学活动的安全性，谨防触电、烫伤等事故的发生。
4． 《电子电工》课共32课时，建议以2节课连排，也可以集中使用，但必须保证学生有足够的实践活动时间。
(二) 教材编写建议
1． 教材内容要紧贴学生实际，要注意引导学生主动参与电子作品制作与家庭电工作业的设计、制作、评价等活动。
2． 教材的内容陈述和图示要符合国家安全标准，要强化安全教育。 (三) 评价建议
1． 可以就所制作的电子作品和电工作业的检测、调查情况、小报板报、设计图纸、项目活动记录等进行评价。对电子作品和电工作业的评价应注意实用性、选材的合理性、造型的美观与创新性、元器件连接的质量、装配的完整性等。可采用自评、互评和师评相结合的评价方式。
2． 坚持过程评价和结果评价相结合的原则，可以从学生在学习过程中表现出来的主动性、积极性、合作性、操作能力和创新意识几个方面，对其情意知行诸方面予以全面的评价。
(四) 场地和设备建议
1． 专业教室的大小及基本条件要符合电子电工制作的特点，也可和物理实验室共用。 2． 教室应合理安排插座；有足够数量的橱柜；应考虑环境保护，有分开放置垃圾的场所；要有足够的采光条件；有敞开的应急通道、应急闸刀、急救箱和灭火器。
3． 电子电工教学设备基本配置(以25套为设备配置的基本单位) 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8
名 称 空气开关(带漏电保护功能) 日光灯等套件 双联开关 电度表 测电笔 万用表 电子模块 电烙铁 数 量 1套 5套 2块 1只 1把 7只 7盒 25把 46
序 号 17 18 19 20 21 22 23 24 名 称 台式小钻床 小一字批 中一字批 大一字批 小十字批 中十字批 大十字批 塑料工具盒 数 量 1台 25把 25把 25把 25把 25把 25把 25只 9 10 11 12 13 14 15 16 电烙铁架 吸锡器 安全电炉 耐火玻璃盆 尖嘴钳 斜口钳 剥线钳 挤压钳 25个 7把 1只 1只 25把 25把 7把 2把 25 26 27 28 29 30 31 镊子 美工刀 剪纸刀 钢直尺(0~200) 锉刀 航模锯弓 电子电工操作台 25把 25把 25把 25把 7把 7把 12张 注：1)购买设备时要优先考虑配有安全装置的设备。
2)有条件的学校可考虑适当增加设备配置。
现代办公技术
现代办公技术是指利用现代办公设备和先进技术，实现办公活动科学化、自动化的一门应用技术。学习《现代办公技术》课程，对于学生适应社会发展需要、提高工作效率和生活质量有着重要意义。
一、 课程目标
1. 了解现代办公室工作的一般程序。
2. 了解办公室工作的安全和健康常识，学会合理布置办公设备。 3. 学会安全合理地使用一些常用的现代办公设备。 4. 掌握信息的获得、处理、传输、应用的方法和技能。 5. 能负责任地使用现代办公技术。
二、 课程内容
主 题 现代办公技术概要 内 容 现代办公技术及其功能 办公机构的布局、结构、管理模式和工作流程 办公设备及其用途 办公室的装备 设备的合理配置 耗材的合理使用 办公室环境布置 教学活动建议 确定一个特定的办公室(下简称“模拟办公室”)模拟其运作体系 设计“模拟办公室”装备方案 47
办公室人员的分工 数据、文档、事务流程 文档、表格的设计制作 办公室的运作 文档的保管和处理(复印机、文件夹、档案袋) 计算机支持的办公室工作(文字处理、表格处理、数据库) 办公室通信技术(电话、传真、E-Mail) 模拟办公活动中的角色扮演 三、 课程实施建议
(一) 教学建议
1． 围绕“模拟办公室”的工作流程、装备和运作展开教学过程，在“模拟办公室”
的实践活动中，学习现代办公技术。
2． 通过“模拟办公室”运作，让学生熟悉办公室各工作岗位及其职责，积极参办公活动，掌握现代办公活动中的各种技术，增强团队意识和责任感。
3． 组织学生进行社会调查，获取信息，并应用于“模拟办公室”的运作过程之中。 4． 《现代办公技术》课共16课时，可以分散安排，也可以集中使用。 (二) 教材编写建议
1． 以文字、图片、流程图、活动线索等形式展现教学内容，力求图文并茂，对学生的活动起引导作用。
2． 设置开放性作业，引导学生通过查找信息、社会调查、角色游戏等方式获得知识、经验与能力。
3． 渗透办公技术发展史、技术原理、安全保密、知识产权、经济、健康、环保、质量、道德、职业引导等方面的教育。
4． 编写和开发配套软件和光盘，与教材配套使用。 (三) 评价建议
1． 通过对学生所表现出来的积极性、合作性、创新和探索能力，对其学习过程进行评价。
2． 可分别从获取信息，文档和表格处理，各种办公设备的使用技能等方面进行评价。 (四) 场地和设备建议
1． 专业教室的大小及基本条件应满足现代办公技术课程开设的要求，可以与普通计算机房合用。机房中的电脑应配有Windows 9X(或以上版本)的操作系统和Office 97(或以上版本)或类似的办公软件，联成局域网，并可专线上网或拔号上网。合理安排电源，并考虑设备安置的间距、位置和合理性及环境、安全、健康方面的要求。
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