学 风 建 设 月 奖 项 设 立 及 评 分 细 则
计算机科学与工程学院团委学生会
二○一一年十月
一． 背景：
大学时代是人生中最美好的一段时光，大学生也是社会生活中很特殊一个群体，他们有自己的想法也有自己所热爱的生活方式，在学校中他们通过参与感兴趣的班级活动来展示自己，参与其中体现自己的人生观价值观。学生需要更多文化艺术形式丰富自己的生活。
计算机学院学风建设月是计算机学院学风建设月开幕式后展开的一系列由各班级承办的活动。旨在丰富大学生的生活，增加校园生活的活力与趣味。我院现有班级9个，在相关领域都取得了一定的成绩，涉及到了同学们学习生活的各个方面。在学风建设月期间，各班级将展现出自己的实力，创办自己的精品活动，展现班级文化的优秀成果，将班级文化的真谛传递给全院同学。
计算机学院学风建设月奖项的设立有助利于调动同学们的积极性，让他们热心于参加班级活动，增加实践交流时间，减少浪费在网游等不利于同学们身心健康成长的事物上的时间。不同奖项的设立既能满足同学们的需要，鼓励同学们积极向上，又能制造竞争机制，优胜劣汰。
二． 意义：
1. 通过学风建设月的提高学院知名度。计算机学院学风建设月中，很多班级将会与其他学院班级联合举办活动，并有不同商家进行赞助，增加了我院的知名度和影响力。增进与兄弟院校间的友谊。
2. 通过班级文化的概念提高社会媒体对校园的关注度。本次活动以高校班级为切入点，以学生自办形式出现，无疑会增加活动的宣传点和文化性。活动的重点以宣传班级文化，表现学生班级动态为宗旨，更能引发社会关注。
3. 大一新生入学不久，学习、生活压力不大，班级活动中不但符合他们的兴趣爱好，还能增加同龄人的沟通交流，更能让同学表达出自己的心声。同时也增加了同学们的关注度并增多了同学们参与的机会。
4. 在大学生这个特殊群体中进行健康的、正面的文化教育，使之积极参加
到各类班级活动中去，能够在人生观、价值观上进行正面的引导，在执行能力和集体观念上进行锻炼，为进入社会竞争打好基础，也为社会培养更多综合素质高，有能力，心理健康的大学生。
5. 学风建设月各奖项的设立有利益充分调动同学们的参加热情，同时是对同学们参与、努力地一种肯定和凭证。也是班级发展必不可少的因素之一。
三．奖项设置：
（一）团体奖：建议不设名额
1. 学风建设月精品活动奖（1个）：分数按（15、30、15、25、15） 1) 活动前期宣传效果显著，及时、到位（20分） 2) 活动内容新颖丰富（20分）
3) 活动流程顺畅，参与人员互动交流气氛较好（20分） 4) 活动影响力大（20分）
5) 对其他班级活动有借鉴意义。（20分）
2. 学风建设月最佳活动创意奖（1个） 建议与1合并1个名额 “内容类
似”。
1) 班级活动前期宣传工作有创意，及时、到位。（20分） 2) 班级活动主题明确富有创意，内容新颖、形式独特有序。（40） 3) 活动反应热烈，积极。（20分）
4) 活动文字、影像记录全面（？），及时上交活动总结。（20分） 3. 学风建设月最具潜质奖（1个） 建议2个 讨论分数，突出重点。 1) 相对上一年，班级活动的组织及开展有明显进步。（25分）
2) 班级活动参与人数较多，影响力覆盖面广，活动现场气氛热烈。（25分）
3) 班级活动参与人员、观众及校内其他人员对活动评价较好。（25分） 4) 活动文字、影像记录全面，及时上交活动总结。（25分）
4．学风建设月最佳班级宣传奖（2个）优秀宣传班级、？？？建议不设 1) 宣传方式多种多样，形式新颖（25分）
2) 影响力广泛，活动参与人数多于班级内部人数（25分） 3) 调研结果中参与活动折满意度较高（25分） 4) 后期宣传图文影像资料齐全（25分） 5.学风建设月最佳班级成果奖（2个）
考勤、卫检、课堂纪律、活动总结、文体活动参与情况
1) 调查问卷中参与活动者反响较好（35分）（实际操作有弊端）
2) 取得校级比赛荣誉奖或承办区级校级比赛、活动（25分）（据了解在学风
建设月启动后各班均无参加此类活动）
3) 班级成果能体现与展示班级学习、生活、工作的全面提升（40分）
（二）个人奖：（名额按各班获得团体奖分配）
1. 学风建设月精英奖（25个）优秀组织奖
在学风建设月中认真负责，表现积极，有领导才华，能力突出的各班级班委及学院团委学生干部参与评选。 2. 学风建设月优秀参与奖（40个）
班级成员中，在学风建设月期间取得了一定成绩，对本班级有突出贡献的成员参与评选。
（团体奖共5项，7个名额；个人奖共2项，65个名额。）
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