浅谈情感教育在小学美术教学中的重要性

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浅谈情感教育在小学美术教学中的重要性

作者：谢文静

来源：《速读·上旬》2014年第10期

摘 要：如今素质教育政策逐步推行，促使小学美术教学对学生的情感教育愈发重视。文章探讨小学美术教学中的情感教育，分别从情感教育的意义以及具体实施措施两方面来进行阐述，希望能够为小学美术教师的教学实践提供一定的借鉴。 关键词：小学美术教学；情感教育；意义；措施

少年儿童在受教育过程中，受到的影响和启迪可能会是来自方方面面的因素，而情感教育却是对其素质发展起到重要决定性作用的因素。小学的各科教学也都将情感教育视为一项极为重要的内容，《九年义务教育美术课程标准》也都做出了具体明确的要求。所以，在小学美术教学中，教师一定要对情感教育的意义和作用有一个充分的认识， 并且在教学过程中重视渗透情感教育。

一、小学美术教学中情感教育的意义

教育部在《美术课程标准》中规定了美术教学的相关内容，提出情感性是美术最重要的一个品质，同时也是学习美术的一个基本特征。所以，开设美术课程不但有助于学生审美能力的培养，还能使学生的情操得到很好的陶冶，促使学生对社会和自然充满热爱。小学美术教学与情感教育分不开，缺少了情感教育，学生就缺了情感和爱，从而也就无法将优秀的美术作品创造出来。情感教育有助于小学生培养起学习美术的兴趣，还能使学生的想象力得到丰富，使其人格得到健全。作为美术教学的重要任务，情感教育也有重要的目标，那就是培养德智体美劳综合发展的人才。在小学美术教学中进行情感教育，对于提高小学生人际交往能力有着重要的促进作用。此外，对于其它功课的学习也起到了重要的基础作用和促进作用。 二、小学美术教学中实行情感教育的措施

1.将和谐的课堂氛围营造出来，增强师生之间的交流

欢快、和谐的课堂气氛对于学生学习兴趣和积极性能够起到重要的激发。小学生所处的成长阶段决定了其在学习过程中往往难以长时间地集中自己的注意力。所以，过于严肃、紧张的学习气氛对其学习是非常不利的，若是教师将和谐的气氛营造出来，那么对小学生学习美术兴趣的激发能起到很好的效果。例如，教师进行人美版小学美术三年级下册《我们的社区》的教学时，可以事先让学生观察各自所在的社区，接下来让学生在课堂上发言，对自己的社区进行语言描述，进而引导其进行更加全面的描述。要求学生和其他人之间进行交流，以促使自己对社区更加了解。接着再让学生从自己的独特视角。用画笔画下自己的社区人物活动和景色。最后，针对课本上的图画和同班同学画的社区让学生来欣赏，在欣赏的过程中要学生知道在自己