第一单元 快乐的校园生活

第一单元 快乐的校园生活

1我学习，我快乐

教学目标

1．明确学习的目的和意义，体验学习的快乐。

2．知道学习应讲求科学的方式、方法，树立正确的学习态度。 3. 培养主动学习、自主参与各种活动的能力和良好的学习习惯，能不断总结积累学习方法，体验学习的快乐。 教学重点

通过体验探究，是学生明确学习的目的和意义，体验学习生活的快乐，知道健康的兴趣爱好有利于个人的成长，从而热爱学校生活，自觉培养健康的兴趣爱好。 教学准备 1教师准备：

影碟机、光盘、投影片、“我的收获”记录表。 2学生准备

搜集有关珍惜时间的名人名言和故事。 教学过程 第一课时

一、 欣赏音乐，感受校园生活之美。

1教师播放《上学歌》，会唱的学生随音乐一起唱。

2听完这首优美动听的歌曲，你有什么感受？

学校的环境是优美的，我们在这样的环境中学习、活动，确实是一件快乐的事情。 4板书课题；我学习，我快乐 二、 创设情境，自主探究 1. 说说心里话：学习是为了什么？

（1） 教师谈话：有人说，我们少年儿童是早晨八九点钟的太

阳。从这句话可以看出社会各界人士对我们少年儿童所寄予的的期望。现在我们在学校里学习、生活，学习是为了什么呢?请大家在小组内互相谈一谈。 ① 小组交流。 ② 小组汇报。

（2） 我们每个人都有自己的理想和学习目的，古今中外多少

伟人志士也和大家一样在少年时期就有了明确的学习目的，请大家打开课本第3页，读一读“故事园”的内容，看明白了什么？ ① 学生自由读故事。

② 小组内交流：学习是为了什么？ ③ 讨论、确定正确的学习目的。 ④ 小组汇报、交流。

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2. 怎样才能学得更好呢？

我们明确了学习目的，怎样才能学得更好呢？ （1） 学生自由发表意见。

（2） 时间在不知不觉中流逝，我们一定要珍惜时间，不浪费

时间。课前大家已经搜集了许多珍惜时间的名人名言，谁想来展示一下？

① 学生交流珍惜时间的名人名言。

② 同学们搜集了这么多有个时间的名人名言，读后有什么想法？

③ 伟大的文学家鲁迅先生在珍惜时间方面给我们做出了榜样。

④ 唐代诗仙李白在做学问方面也给我们做出了榜样。 大屏幕出示“铁棒磨成针”的故事。 a.学生自由读故事。

b.读了李白的故事，你明白了什么道理？

（3）在学校里，除了学习，我们还开展了一些丰富多彩的活动，谁来说一说有哪些活动？ ①学生交流。

②讨论：面对学习和学校里开展的丰富多彩的活动，我们又该怎么办？

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三、课堂总结，深化认识

我们是祖国的花朵，要想真正成为祖国的栋梁，我们又该怎么办？ 教学反思：

第二课时 一、 谈话导入

通过上节课的学习，每位同学都明白，要想学习好，必须有明确的学习目的，并且学习了好多名人珍惜时间、主动学习的故事。那么，对于学习，你觉得是一件苦差事还是一件快乐的事情？

板书：学习是苦还是乐？ 二、 开展辩论

下面我们以“学习是苦还是乐？”为主题开一个辩论会，认为学习是苦差事的为正方，认为学习是一件快乐的事情的为反方。 1. 分组。

2. 小组内交流，搜集、整理反驳对方的理论依据。

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