高一【化学(鲁科版)】电解质的电离 离子反应(1)-教学设计

课程基本信息 学课例编号 课题 教科书 出版社：山东科技出版社 出版日期：2019年7月 教学人员 授课教师 指导教师 姓名 单位 教学目标 教学目标： 1.通过对溶液导电性的分析，从宏观、微观、符号三个水平建立对电离的认识。 2.初步了解电解质的概念，能从电离的角度认识酸、碱、盐的本质。 3.学会常见酸、碱、盐的电离方程式的书写。 4.通过营养液的配制活动，诊断学生是否建立起微粒-物质间的关联。 教学重点：电离及电解质概念、常见酸、碱、盐电离方程式的书写。 教学难点：建立微粒-物质间的关联。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 科 电解质的电离 离子反应（1） 书名：化学 必修 第一册 化学 年级 高一 学期 一 环节1 建立电离、 电解质的概念 1.通过对药用泡腾片的联想、质疑，引出物质溶解到水中发生变化。 2.通过对氯化钠的导电性的研究，建立电离、电解质的概念。 1.练习书写常见酸、碱、盐的电离方程式，从电离的角度认识酸、碱、盐，建立物质与溶液中离子的关联。 2.拓展视野，了解强电解质和弱电解质。 3.了解电解质溶液中某些离子定量测定的方法。 环节2 电离方程式的书写 环节3 建立微粒- 物质间的关联

1. 通过对水培植物营养液的配制活动，诊断学生是否建立起微粒-物质间的关联，看到电解质能推测电离出的离子；看到离子也能对应可能的电解质。

2.通过身边的化学“电解质与细胞活动”，让学生关注化学与生命活动的联系