河北省2017年小学《综合素质》：教师职业道德考试试题

河北省2017年小学《综合素质》：教师职业道德考试试题

一、单项选择题（共 24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、使用最广泛的课堂观察方法的是（ ） A：目视法 B：扫视法 C：巡视法 D：提问法

2、计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的____ A：组织策略 B：认知策略

C：精细加工策略 D：资源管理策略

3、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，另一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种研究方法属于。 A：观察法 B：实验法

C：个案研究法 D：调查法

E：重视个别差异

4、谐音联想法属于学习策略中的（） A．精细加工策略 B．复述策略 C．组织策略 D．元认知策略

5、Part of the work is to be finished today and____ by this weekend． A：another B：the others C：the rest D：the other

6、教育可以推进科学的（ ） A：系统化 B：体制化 C：全面化 D：多样化

7、遗传素质对儿童心理发展的作用是__ A．物质基础 B．决定 C．主导 D．一般

8、教师在了解学生的基础上对学生未来发展的能力的推测称为（ ）

A：判断 B：诊断 C：预期 D：期望

9、下列选项中，不是制定切实可行的游戏计划的意义的是（ ） A：保证教学的地位和作用 B：有效促进儿童的发展

C：体现个性化教育，促进每个儿童的发展 D：有效地了解儿童的发展 10、决定受教育的权利的是。 A：经济发展 B：文化水平 C：人口状况 D：政治制度

11、最早实施义务教育的国家是__。 A．美国 B．英国 C．法国 D．德国 12、《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”对应的教学原则应是。 A：因材施教原则 B：循序渐进原则 C：巩固性原则 D：启发性原则 E：重视个别差异 13、教师提问：“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1?”许多同学都肯定地回答是1。而一个同学却回答说。如果把它压扁，变成一条线．面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的。 A：流畅性 B：变通性 C：独特性 D：独立性 14、”博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自何处?（ ） A：《韩非子》 B：《荀子》 C：《中庸》 D：《诗经》

15、教学策略的类型有（ ） A：内容型 B：形式型 C：方法型 D：综合型

16、有关我国幼儿教育的性质，错误的描述是。 A：是启蒙教育

B：是义务教育 C：是基础教育

D：是全面发展的教育 17、在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是。

A：传统教育理论 B：现代教育理论 C：形式教育理论 D：实质教育理论

18、以下不属于教师个性品质健康性的提法的是。 A：仪表大方 B：兴趣广泛 C：意志坚强 D：情绪健康

19、20世纪50年代．布鲁姆建立了____ A：教学目标分类学 B：教育评价分类学 C：教育目标分类学 D：教育测验分类学 20、”花甲重逢，外加三七岁月；古稀双庆，还多一度春秋。”这是一幅写给（ ）岁老人的寿联。 A：70 B：71 C：130 D：141 21、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的表率、榜样和楷模。这一涵义是由决定的。 A：社会舆论

B：教师的工作对象 C：法律法规 D：传统习俗

22、培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力的教程是（ ） A：基础型课程 B：拓展型课程 C：知识性课程 D：工具性课程

23、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是____ A：课堂练习的布置与教学目标相一致

B：练习题的设计富于变化．并有适当的难度 C：教师给学生以适当的帮助

D：只给学生一些知识记忆性的练习 24、课堂教学要紧密联系学生的（ ），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主等习、合作交流的情境。 A：生活环境