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2017最新苏教版小学二年级数学上册第三单元教学设计

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第四课时 设计:袁永忠 李旭

教学内容:练习五 课本第28页 教学目标

知识与技能 使学生进一步熟记1、2、3、4的乘法口诀,能正确运用1、2、3、4的乘法口诀进行计算。 过程与方法

通过练习,进一步巩固乘法口诀并提高学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。 情感态度与价值观

培养学生认真审题,认真计算的习惯。 重点难点

重点:熟记和运用1、2、3、4的乘法口诀。 突破方法:多种练习方式。

难点:提高应用乘法口诀解决实际问题的能力。 突破方法:结合具体问题情境。 教学准备:投影、口算卡片。 教学过程: 一、基本练习

(1)背一背:采取比赛形式,背1、2、3、4的乘法口诀。 小组背:男、女生背;同桌背。 背完后,交流你是怎么样记住的。 (2)说一说下面各口诀所表示的意义。

二三得六 三四十二 四四十六 (3)算一算:(出示口算卡片) 3×1= 2×3= 4×1= 2×2= 1×4= 4×3= 2×4= 3×3= 巩固练习

(1)你说我答。(课本第28页第2题) 同桌合作完成。

如:一人:2×4;另一人:2×4=8 二四得八。 教师巡视。

(2)细心练习。(课本第28页第3题) 提示:看清运算符号。 学生独立练习。

(3)开放性练习。(课本第28页第4题)

这是一道开放性练习,答案不止一种,鼓励学生想出不同填法。 (4)投影出示。(课本第28页第5题) 观察图片你能看出什么?(小朋友在游乐场玩)

玩碰碰车的一共有多少人?你会列乘法算式吗?(2×3=6) 小组交流:你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗? 引导学生提出3架飞机共坐几个小朋友、2架吊桥共有多少人等问题。并列出算式3×3=9和4×2=8。 根据所提问题,学生在书上写答案。 三、提高练习

你发现了什么规律?(课本第28页思考题)

1 4 9 (16)

1×1 2×2 3×3 (4×4) 学生讨论交流 四、总价评价

【教学反思】:

第五课时 5的乘法口诀 设计:袁永忠 李旭

教学内容:课本第29~30页 教学目标 知识与技能

通过归纳5的乘法口诀,知道5的乘法口诀的来历,并能理解每句口诀的含义。 过程与方法

通过经历找规律,归纳口诀的过程,培养学生探索新知、自主学习的能力。 情感态度与价值观

通过解决生活中的实际问题培养对数学的亲近感,感受数学就在我们身边,学会用数学的眼光看生活。 重点难点

重点:熟记5的乘法口诀。 突破方法:理解口诀的意义。 难点:运用口诀熟练地进行计算。 突破方法:反复练习,学用结合。 教学准备:主题图、学具。 教学过程: 一、复习激趣

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