一年级数学下册教案
教学内容 课时 备课人 第一单元：认识图形（二） 3课时 马坤 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础 上教学教材及学 的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了， 这里主要是通过情分析 一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平 行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与 立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪 等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 知识目 标 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特 征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这 些图形。 单兀教学 目标 能力目 标 情感目 标 通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关 系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的 意识。 教学方法 教学重点 观察法、操作法、探究法 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征， 通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 教学难点 通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学 生初步的想象能力和创新能力。 教学准备 课件、长方形和正方形纸片、剪刀 教学过程 教学内容 学生活动 动态修改 1 / 79
第一课时：认识图形（1） 教学目标：
1、 通过直观使学生知道长方形、正方形的形状
和边的特点。
2、 通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加 深
对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种 图形。 教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各 自的特点。
教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判 断。 教学方法：观祭法、操作法
教学准备：长方形、正方形纸片、剪刀 教学过程： 一、 复习导入
1、（课件出示长方体正方体球圆柱）小朋友们还 记得
这些图形朋友吗？
2. 你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利 用学具
模型在纸上画一画。
3. 你们画下的图形有什么特点？
学生小组讨论并且派代表全班交流。
学生利用学 具模长方形：对边相等、4个角都是直直的、平面的 正方形：4
型在纸
边相等、4个角都是直直的、 圆：没有角（即封闭的）、
上画一画。
不断开的 二、 巩固发展
1 ?说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图 形？ 有什么特点 学2. 用圆、止方形、长方形、二角形画一画自己 喜欢
的图形。
小组内评一评，各小组展示作品。
生小组讨 论并且派代 表全班交流。
3. 练习一的第1题。
请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形， 知道各图涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报 哪些涂成黄色，哪些涂成监色，哪些涂成紫色，哪
说一说
画一画自己
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些涂成红色？
喜欢的图形
4. 用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。
5. 第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、
三角形？
学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好 方法？
三、 提高练习
取长方形纸一张，对折再对折。 取正方形纸一张，对折再对折。
取正方形纸一张，对角折再对角折。 观察结果。 四、 总结
今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角 形、圆各有什么特点？你有什么想问的？ 五、 课堂作业
涂一涂圆、正 方形、长方 形、三角形的
颜色
同桌合作 学生独立完
成
观察结果
长方形、正方 形、三角形、 圆各有什么 特点？你有 什么想问 的？
(11)(12)
是长方形，是正方形，是圆,
是三角形，是平行四边形
2.我来涂一涂。（给正方形涂上你喜欢的颜色）
六、板书设计:
认识平面图形
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