一级指标 二级指标 评估 要点 等级判定原因 自评等级 A 教师教学、学生交流使用普通话；教育教C37 学和学校宣传中使用规范字。 学校各类安全制度健全，建立了各种应急C38 预案，实行了安全岗位目标责任制，安全档案齐全，三年内无安全事故。 B12安全与 安全教育及时全面，能及时进行各类安全常规管理 C39 演练，卫生工作突出，无传染病发生，学生体制健康达到标准。 A A C40 校舍校产管理规范，各类设施维护良好。 A A2 小 计 A等 23个，B等2个，C等0个，D等 0个； A等占92 %。 结论：合格 德育机制健全，构建了“一一四七”德育C41 模式，建立了学校、家长、社会三位一体育人网络，家委会作用突出。 B13德育工作 C42 德育活动丰富多彩，德育实效性强。 学校重视社会主义核心价值观教育，学生行为习惯良好，无违法违纪现象。 A A C43 A3 素质 教育 实施 B14课程与教学 A A A A A A C44 课程开齐，课时开足,富有特色 C45 理念先进，学生自主，课堂高效 C46 过程充分，材料充足，活动精彩 C47 制度健全，教研常态化 各专用室使用良好，阅览次数达到生均每C48 周一次，图书阅览室、计算机室、实验室、体育活动室在课余时间向学生开放。 B15教育科研 C49 校本教研有计划、有保障 B - 17 -
一级指标 二级指标 评估 要点 等级判定原因 自评等级 A A A A C50 人人参与课题研究，成果显著 C51 评价制度合理，家校互通 B16教育评价 C52 教师、学生评价科学合理 C53 学生向德向善，爱国爱家 B17学生素质发展 C54 学生热爱学习，成绩突出 C55 学生身体健康，全面发展 C56 积极参加社会活动，动手能力强 A A A A等15个，B等1个，C等 0个，D等0个； A3小计 A等占93.75 %。 结论：合格 学校在长期的办学过程中积淀形成了本校独有的风貌；在教学管理制度、运行机制、教育模式、课程建设、教学方法、特A4 长培养等方面，体现了自己的特色，对提办学 B18办学特色 C57 高教育质量，促进学生全面发展效果显特色 著，并得到社会及师生的高度认可，在县、市内产生了一定影响；特色项目并具有一定稳定性。 A等 A4小计 A等1个，B等0个，C等0个，D等0 个； A等占100 %。 结论：合格 A1：合格A2：合格 A3：合格A4：合格 总体结论：达标 总 计 - 18 -
四、县教育行政部门验收（复评）意见
办学 条件 情况 执检人签字 年 月 日 学校管理 与 素质教育实施 情况 执检人签字 年 月 日 学生 素质 测试 和 抽查 情况 执检人签字 年 月 日 办学特色认定情况 执检人签字 年 月 日 县教育局审核 单位（章） 意见 负责人签字 年 月 日
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