公共安全教育（一-三年级全一册）教案

公共安全教育（一至三年级全一册）教案

第一单元

1. 团结友爱不打骂 第一课时

一、学习目标：

1.使学生在活动中认识到团结互助的重要性。

2.使学生在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。

3.使学生通过交流、沟通、自主实践感受团结合作带来的快乐。 二、活动准备：

1.将学生分好组（四大组）

2.音乐《相亲相爱一家人》、红领巾 三、活动过程： （一）走近团结 情景创设：

用一个手指系红领巾

课件出示：用一个手指系红领巾

请一名学生读游戏内容。大家用双手解开红领巾。

给学生两分钟活动，巡视学生系的情况，问：你们说几个手指才能系上呀？ 要十个手指。两个手指就行。

老师请这名同学到前面来，大家来和他比赛。大家用十个手指系，他用两个手指系。（征求学生的意见数15个数的时间） 倒计时数数：

15、14、13、12??

大家大笑，用两个手指系的同学没系上红领巾。老师采访：你用两个手指系红领巾感觉怎么样？

学生笑：系不上，没有其他手指的帮忙系不上。 老师面向大家：你们有什么感受？ 学生：团结就是力量呀！

学生：团结起来才能把事情办好。 （二）体验团结

1.游戏：报纸上叠罗汉

老师展示一块一平方米的报纸，让学生估计，在这块布上大约能站多少人 5个人吧。 十几个人吧。

刚才我问了一位老师，她说也就能站5、6个人吧。咱们想想怎样才能尽量多的站人呢？ 生出主意，想办法。

还可以向你们的智囊求助呀。 生奔向后面的老师，寻求意见。 中间站胖的，边上站瘦的。 中间站瘦的，旁边站胖的。 我说都站瘦的。

你的意思是说瘦的同学上来，胖的同学弃权。 大家笑??

谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，关键是（手势指向屏幕：以大局为重） 生说：以大局为重。

学生采纳意见，实际操作。

请中队长组织学生站，接受同学的意见，最后同学站好一起数人数：17人。 学生欢呼，师：我们的合作成功了！

同学们玩得这么开心！有的同学鼻尖都冒汗了。说说你们的感受？ 合作的力量真大呀！ 2.指导与人合作的方法

回忆刚才大家合作的过程，你们说合作时得注意什么呀？

学生总结，老师打字记录：“有礼貌、谦让、以大局为重、分工合作、心往一处想、劲往一处使”。 四、小结

2.课间活动守秩序

教学目标

1． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。 2． 能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3． 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。 教学重点：

使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。 教学难点：

为什么课间活动要守秩序。

教学过程：

一、 看一看（使学生知道学校安排\课间\的目的。） 出示投影片。（\看一看\中的图）

1．提问：你能看出这是在什么时候吗？\课间\指什么时间？ 2．小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫\课间\。 板书：课间 3．小组交流：

图上的同学要去做什么？ 课间时，你做什么？

为什么学校要安排\课间\？

4．小结：

学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。 5．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？ 板书：活动守秩序 6．小结：

课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！ 二、 说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。） 出示图片。 1．小组交流：

（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？

师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？

2．小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。 3．分小组学习：（每组任选一题交流） （1）跳长绳的同学为什么玩得好？

小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。 （2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？

小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。 （3）玩踢毽的同学哪做得好？

小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。

过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。 看图（喝水的同学）

（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？ 小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。 师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。 4．讨论：

课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？ 5．小结：

不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。

过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！

三、 看一看（使学生知道不守秩序的危害。） 1．展示课间：

请同学找出不守秩序的同学。 说一说他哪做得不好。

2．小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。

四、 想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。） 1．出示投影片。（\想一想\中的图1） 小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？

小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。

2．出示投影片。（\想一想\中的图2） 讨论：上下楼梯为什么要靠右走？

小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。

五、 儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。） 1．读儿歌。

课间活动多， 有趣又快活。 人人守秩序， 个个按规则。 大家休息好， 一起来上课。

板书儿歌

2．总结：

同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。

板书设计：

六、 课间活动守秩序

课间活动多，有趣又快活。 人人守秩序，个个按规则。 大家休息好，一起来上课。

探究活动

一、开展主题活动“课间活动如何守秩序”

1．把同学带到操场上，老师先不提要求，同学分组活动。

2．集合，请同学说刚才玩得高兴吗？为什么？ 3．分组交流：课间活动如何才能玩得高兴？ 4．全班交流。

5．老师结合同学回答，提出具体要求。 6．再次分组活动。

7．集合，谈这次活动的感受。

8．全班交流：课间活动守秩序的好处？

利用课间观察操场上同学们是如何做游戏的？现场采访守秩序的同学。请他们谈感受。

第二单元

1.公共场所讲安全

1、知道公共场所讲安全的重要性及公共场所安全常识有哪些。 2、初步学会遵守公共安全的基本常识。 3、有初步自护的能力。

重点 : 感受公共场所讲安全的重要性和必要性。 难点 ： 知道公共场所安全常识有哪些。 教学过程

一、导入1、播放课件：出示商场、公园、影剧 院、码头等公共场所的图片。

2、教师谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事故，甚至造成人员伤亡。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生。

生观看图片，简要说说这些地方有哪些 共同特点，自由发言 二、探究

1、看书2页《故事画面》丁丁的脚夹了

2、想想丁丁的脚为什么会被车门夹了？如果你是丁丁，你会怎样做？ 3、丁丁之所以发生这样的现象，正 是由于缺乏安全意识，才险些造成安全事故呀！

4、在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？ 5、是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安 全事故，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？ 6、救护宝典 在公共场合与家人走散了应该怎么办？ （1） 不慌张，不急于寻找家人离开你所在的地方，在原地等一会儿。 （2） 记住家长的名字和电话号码，想 办法给家长打电话。

（3） 可以大声喊叫。引起周围人的注 意。既能引起家人注意，也不给坏人可乘之机。 （4） 如果在商场，告诉商场职员，请 他们到广播室广播。 7、读《危险报警门》 三 总结

老师衷心地希望同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康快乐伴一生！

板 书 设 计

1、公共场所讲安全

2、 你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？ 3、 公共场所应该怎么做呢？