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第15课 山水画
教学目标：
1、知识与技能：通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解。 2、过程与方法：提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平。 3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。 教学重点：树木的结构和中国画画树的特有的表现手法。 教学难点：树木的穿枝插叶。
教学突破：通过教师讲解、作品欣赏和教师演示来突破。 教学准备：中国画用具。 教学过程：
一、组织教学：检查用具准备及摆放情况，提出注意事项。 二、引入新课：
1、介绍山水画。引出树木是山水画中的重要组成部分。
2、树木的结构：树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由叶、枝、干、根构成； 它们的生长规律是：主干粗、枝干细，枝干越分越细。
3、树干、树枝的画法：画树的顺序是：先立干，后分枝，最后点叶。
古人有“树分四枝”之说。意思是指画树要四面出枝，才能表现出树的立体感。 树枝的特点归纳起来有两种基本形态：“鹿角法”和“蟹爪法”。
鹿角法：枝条上挺如鹿角状，两枝交接处的内角多为锐角，也有成钝角的，但不宜取直角，因直角太呆板。
蟹爪法：枝条下屈，如蟹爪。（枣、柿等树，大体属于这一类。）
4、树叶的画法：树叶的表现方法基本上可分为两种。即：点染法和双勾法。 A、点染法：
胡椒点：为密集的圆形小点。最好用微秃的毛笔画，落笔时笔锋直擢纸面，有节奏地点下去。注意墨色的浓淡变化。
梅花点与鼠足点：由五点聚成一个小单位，其形状如梅花和鼠足，然后由许多小单位交错排列而成。梅花点下笔重；收笔轻；鼠足点下笔轻，收笔重。
松叶点：松叶又叫松针，由八、九笔或更多的笔画组成上仰的扇形，一般由中间一笔画起，先左后右，每个小单位参差交叠构成一大片树叶。
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介字点与个字点：叶形下垂，每个小单位形如“介”字或“个”字。要注意参差交叠与浓淡变化。
B、双勾法：双勾法，就是用勾线的方法画树叶。其组织排列规律也与点染法相似。根据树叶的形状特征，可采用象征形的。如：三角形、圆形、菱形等。也可采用写实形的，如实的勾勒描绘树叶的形状。如梧桐叶、槐叶、棕叶等。
采用双勾法，可以使丛林有变化，防止画面的单调和沉闷感。 三、作业设计：临摹一棵树或一丛树。 学生艺术实践，老师个别指导。 四、课堂小结：展示并评价作品。 板书设计：
教学反思：
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