第六章 北方地区
第一节 北方地区自然特征与农业 1.教学分析 【教学目标】
能在地图上找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地知识与能力 区的界线，指出北方地区的范围； 掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征； 理解北方地区自然环境对农业生产的影响 通过阅读有关北方地区的资料和地图，了解北方地区的位过程与置、地形及农业的特点，培养读图、用图、提取有用地理方法 信息的能力。 情感态度 树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念 与价值观 【重点难点】
教学重点：北方地区的地理位置、气候、地形方面的特点。 教学难点：北方地区各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。 2.教学过程
一、创设情境，诗词导入
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教师出示《沁园春·雪》的诗句及相应景观：毛泽东有一首著名的诗词《沁园春·雪》，我们班哪个同学朗诵最好、最有感情，给我们朗诵一下这首意境壮丽的诗词？ 学生朗诵
教师引导：这首诗词、这些景观反映的是哪个地区的自然景观？反映了这个地区怎样的自然环境特征？引出冬季寒冷的北方地区。
【设计意图】通过诗词朗诵、景观欣赏等形式激发学生学习兴趣，同时教师创设与课节密切相关的情境，可以让学生的思绪快速进入课堂，进入本课学习情境。
二、探究深入，走近北方地区 情景一：认识北方地区自然特征
教师引导设问：我们在上学期学习中国地理时，认识了中国的自然环境，那么北方地区在哪，都包括哪些范围，具有什么样的自然特征呢？今天我们将从位置和范围、地形、气候、土壤等方面来认识北方地区。
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教师给学生提供相关地图，学生在教师问题的引导下，交流讨论，完成北方地区自然特征的学习。
问题：
1．范围：大体位于大兴安岭、_________以东、_________以南，_____________一线以北，东临_____海和_____海。
2．地形：以_______和_________为主。东部有广阔的_______平原和_______平原；西部有__________的黄土高原。
3．气候：地跨我国的_________和_________（温度带），大部分地区属于_____________（气候类型）。大部分属于___________（干湿区）。
4．土壤：人们常把东北平原称为“_______”。黄土高原、华北平原又常被称为“________”。
全班交流展示，找代表指图讲述，教师点拔提升：
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完成活动：
学生交流讨论，教师归纳总结：
1．三个城市气候的共同特征：都属于温带季风气候，冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨。
2．石家庄和齐齐哈尔的气候差异：气温石家庄高于齐齐哈尔，石家庄寒冷时间短，这是纬度位置的影响，齐齐哈尔纬度比石家庄高；降水石家庄冬夏季都多于齐齐哈尔，这是海陆位置的影响，石家庄距海比齐齐哈尔近。
3．石家庄和延安的气候差异：气温石家庄比延安高，原因是延安比石家庄地势高；降水石家庄比延安多，原因是石家庄比延安距海近。
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