2019-2020学年度高中选修1 历史上重大改革回眸历史第15课 戊戌变法岳麓版习题精选二十六

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2019-2020学年度高中选修1 历史上重大改革回眸历史第15课 戊戌变法岳麓

版习题精选二十六

第1题【单选题】

有学者认为，戊戌新政不只是继承了洋务新政的遗产，更多的是对洋务新政的超越。以下属于“超越”的表现是( )

A、学习先进科技 B、涉及体制改革 C、增强海军实力 D、开办近代教育 【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

“在‘新政’以前，讲‘立宪’、论‘三权分立’，还只见于民间的舆论，而在‘新政’以后，这类字眼不仅出现在清廷大臣们的奏议中，而且在清廷发布的上谕中也可见到。”这表明( )

A、维新变法最终得到清政府推行 B、上层接受体现近代法制精神的观念 C、近代法制在理论和政治上得以确立 D、中华民国实践了“新政”方案 【答案】：

【解析】：

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第3题【单选题】

梁启超在《戊戌政变记》中写到“人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，民间疾苦，悉达天听”。反映的内容是

A、命各省保荐，引进人才 B、提倡官民上书言事 C、裁汰冗员，澄清吏治 D、设邮政局 【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

戊戌变法和明治维新反映了世界近代历史的发展趋势。这一趋势是( ) ①逐步实现社会各方面的近代化 ②资本主义取代封建主义 ③被压迫民族争取实现民族独立 ④建立资产阶级共和国 A、①②④ B、③④ C、②③④ D、①②③

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【答案】：

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第5题【单选题】

维新变法时期的梁启超曾说：“中国学人之大弊，治中学者则绝口不言西学，治西学者亦绝口不言中学。此两学所以终不能合，徒互相诟病，若水火不相入也。夫中学体也，西学用也，二者相需，缺一不可。体用不备，安能成才？”对此理解正确的是( )

A、梁启超主张中学和西学融会贯通 B、梁启超主张中学为体，西学为末 C、维新派与洋务派的观点基本一致 D、维新派和洋务派的根本目的相同 【答案】：

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第6题【单选题】

1898年6月16日，康有为上书光绪帝：“勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟擢小臣；多召见才俊志士，不必加其官，而惟委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。”这段话反映出的本质问题是

A、维新派要求光绪帝在变法中讲究策略 B、维新派要求光绪帝加强对封建官吏的控制 C、要求让更多的维新派参与政权

D、维新派在封建势力面前表现出妥协性和软弱性

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【答案】：

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第7题【单选题】

1894年10月，日军占领旅顺。当时有日本人画了这样一幅漫画，画中的清朝官员被“击溃”，并写上“旅顺口”三字，该官员虽扛着洋枪，但被日军的扫帚把所打碎。该漫画( )

①是对中华民族的公开侮辱和挑衅 ②客观上体现出清政府的腐朽无能 ③反映出日本侵略者的狂妄自大 ④必将激起中国人民对日本的复仇情绪 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】：

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第8题【单选题】

马克思曾说:“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们帮助,借用他们的名字、口号和衣服,以便穿着这种久受崇敬的服装,用他们借用的语言,演出历史的新场面。”这一评价适用于( )

A、洪秀全领导的太平天国运动 B、康有为倡导的维新变法运动 C、孙中山指导的辛亥革命 D、陈独秀发起的新文化运动 【答案】：

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第9题【单选题】

1898年，康有为在《进呈法国革命记序》中说，“普天地杀戮变化之惨，未有若近世革命之祸酷者矣，盖自法肇之也”，“近世万国”目睹其祸，纷纷“行立宪之政，盖皆由法国革命而来，……亦可鉴也”。康有为的用意在于( )

A、论证法国大革命的世界意义 B、坚定光绪帝实施变法的决心 C、促使光绪帝效法法国大革命 D、阐述法国大革命的严重后果 【答案】：

【解析】：

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