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《独坐敬亭山》导学案
一、基本学习目标
1、学会本课的生字、生词。借助字典与注释理解诗句的意思。有感情的朗读课文，背诵课文。2、学生通过自己查阅课外资料、字典，朗读体会、小组合作来学习古诗 。3、想象古诗描绘的情景，体会诗人表达的情感。 二、重点难点预测
体会诗人表达的感情，有感情的诵读古诗。学生自读自悟，通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句意思。 三、新知预习
1、有感情朗读背诵古诗。2、理解“独”的含义3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。 四、课堂探究
1、了解诗人。2、自由诵读古诗、借助工具书理解古诗含义。
3、此诗是李白独自一人坐在敬亭山上，以山为伴，抒发了孤独寂寞之情。4背诵并默写古诗。5、复习学习古诗方法：解诗题，知作者，抓字眼，明诗意，多诵读，悟诗情。也可以简单总结为读通，读懂，读情。 五、达标练习 一、查预习，扫生字
1、给生字注音。亭（ ） 二、解诗题，知作者
1、解题意：独（ ）
独坐敬亭山： 2、知作者：
《独坐敬亭山》的诗人是________代诗人_________ ，被后人称为 “ ”，他与杜甫并称为“ ”。我们还学过他写的《 》，《 》。 三、抓字眼，明诗意
1、联系上下文解释下列字词 ：
众： 闲： 相： 厌： 2、理解诗意。
（1）“众鸟”指什么？（ ） “尽”是什么意思？（ ） “众鸟高飞尽”的意思是（ ） (2)“孤云”是什么意思?（ ）
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“孤云独去闲” 的意思是（ ）
(3) “相看”是指谁与谁“相看”？（ ） “两不厌”是什么意思？（ ）“相看两不厌，只有敬亭山” 的意思是（ ） 四、多诵读，悟诗情
（1）《独坐敬亭山》题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。这首诗里，还有______、_______、________这些词也表现出孤独的意思。
（2）诗人通过对_________的描写，抒发了因怀才不遇而产生______的感情。 五、学习反思和评价。
《独坐敬亭山》导学案练习题答案
一、查预习，扫生字 略
二、解诗题，知作者 1、解题意：独（独自）
独坐敬亭山：独自一个人在敬亭山上 2、知作者：
《独坐敬亭山》的诗人是唐代诗人李白 ，被后人称为 “诗仙”，他与杜甫并称为“李杜”。我们还学过他写的《静夜思》，《望庐山瀑布》。 三、抓字眼，明诗意
1、联系上下文解释下列字词 ：
众：很多 闲：形容云彩飘来飘去悠闲自得的样子 相：互相 厌：满足
2、理解诗意。
（1）（很多鸟）（飞走，看不见影子）鸟儿向远处飞去，直到看不见影子。） (2)（一片白云）（一片白云也慢悠悠飘走，四周一片寂静）
(3)（ 李白和敬亭山）（我凝视着山，山也凝视着我，好像在互相交流，总也看不够。） 四、多诵读，悟诗情
（1）尽、孤云、厌，这些词也表现出孤独的意思。 （2）山， 孤独
五、学习反思和评价。（略）
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《望洞庭》导学案
一、基本学习目标
1、学会本课的生字、生词。借助字典与注释理解诗句的意思。有感情的朗读课文，背诵课文。2、学生通过自己查阅课外资料、字典，朗读体会、小组合作来学习古诗 。3、想象古诗描绘的情景，体会诗人表达的情感。 二、重点难点预测
1、体会诗人表达的感情，有感情的诵读古诗。2、学生自读自悟，通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句意思。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。 三、新知预习
1、有感情朗读背诵古诗。2、理解“镜”、“白银盘”、“青螺”的含义3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 四、课堂探究
1、了解诗人。2、自由诵读古诗、借助工具书理解古诗含义。
3、感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。4背诵并默写古诗。5、复习学习古诗方法： 解诗题，知作者 ； 抓字眼，明诗意 ； 多诵读，悟诗情。 五、达标练习 一、查预习，扫生字
1、给生字注音。庭（ ） 潭（ ） 螺（ ） 二、解诗题，知作者
1、《望洞庭》是_________代诗人________所作。在诗中，诗人采用了_________ 的修辞手法形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景
2、洞庭湖位于我国________省境内，是我国五大淡水湖之一。 三、抓字眼，明诗意
1、联系上下文解释下列字词 ：
潭面： 。青螺： 。 白银盘： 。 2、理解诗意。
（1）“两相合”指什么？（ ） “镜未磨”是什么意思？（ ） “湖光秋月两相和”的意思是（ ） (2)“翠”是什么意思?（ ） “遥望洞庭山水翠” 的意思是（ ）
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