列车长想了想，说：“好。”
中年人对面的一个老同志看不惯了，他站起来，盯着列车长的眼睛，说：“你是不是男人？” 列车长不解地说：“这跟我是不是男人有什么关系啊？” “你就告诉我，你是不是男人？” “我当然是男人！”
“你用什么证明你是男人呢？把你的男人证拿出来给大家看看！” 周围的人一下笑起来。
列车长愣了愣，说：“我一个大男人在这儿站着，难道还有假不成？”
老同志摇了摇头，说：“我和你们一样，只认证不认人，有男人证就是男人，没男人证就不是男人。” 列车长卡了壳，一时想不出什么话来应对。
那个女列车员站出来替列车长解围，她对老同志说：“我不是男人，你有什么话跟我说好了。” 老同志指着她的鼻子，说： “你根本就不是人！”
列车员一下暴跳如雷，尖声叫道，“你嘴巴干净点！你说，我不是人是什么？”
老同志一脸平静，狡黠地笑了笑，说：“你是人？那好，把你的‘人’证拿出来看看……” 四周的人再一次哄笑起来。
只有一个人没笑，就是那个只有半个脚掌的中年人。他定定地望着眼前的一切，不知何时，眼里蓄满了泪水，不知道是委屈、感激，还是仇恨。
14、这篇小说的主题是（ ）（2分）
A、要同情、关爱弱势群体 B、残疾人应该办残疾证
C、说话要讲究艺术才能服人 D、文明礼貌是一个人的基本修养 15、小说开头说女列车员“很漂亮”，这样描写的用意是（ ）（2分） A、为读者营造轻松氛围 B、与中年残疾人形成美丑对照 C、反衬外表美丽，内心丑陋 D、女列车员本身就漂亮
16、小说结尾，这个中年人在想些什么呢？最不太可能的是（ ）（2分） A、世上还是好人多，谢谢你，老同志 B、列车长、女列车员，我恨你们！ C、残疾有什么呢，还可以此行乞挣钱。D、哎！像我这样的残疾人该怎样办呢？ 17、你认为老同志是怎样的一个人？（4分）
（二）菊事（16分）
①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。
②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我
切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。
③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去冬不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。
④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。
⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁长菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面长青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。
⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。
⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几．．句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。 （选自《扬子晚报》） 18.本文围绕着菊写了哪两件事？请简要概括。（4分）
19.结合语境，谈谈你对句子中加点词的理解。（2分）
因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。 ．．
20.从修辞角度，赏析第④段画线句的妙处。（3分）
它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。
21.文章第②段写屋旁巴掌大的空地有什么作用？请简要分析。（3分）
22.通读全文，联系生活实际，谈谈作者笔下的菊给了你哪些启示。（4分）
四、作文（60分）
23．根据下列提示，按要求作文。
在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请根据你对上述文字的理解，结合你 的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感; ②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写;③文章中不得出现真实的校名、姓名;④不少于600字。 答案
一、积累与运用（共20分）
1． C（2分） 2．B（2分） 3．D（2分） 4．D（2分） 5．D（2分） 6．C（2分） 7、略
8．B（2分）9．C（2分） 10．B（2分）
11（1）陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？” （2）陈胜的许多老朋友都主动离开了他,从此以后再也没有亲近他的人了. 12.C 13.D
14. A要同情、关爱弱势群体。
15 C衬托出女列车员美丽的外表下有一颗丑陋的心。
16．C有对老同志的感激，有对刁难自己的“冷血动物”——列车长、女列车员的恨，有对自身遭遇的怨、愁。
17 老同志是一个有正义感、机智、嫉恶如仇、善良的人。
18.①一盆菊被我随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛。②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。评分：本题共4分，每点2分，意思对即可。
19（1）“柔软”原指质地不坚硬，这里指人们的表情温和亲切，形象地写出菊花带给人们心情的变化。 评分：（1）2分，答出“表情温和亲切”得1分，答出“菊花带给人们的变化”得1分，意思对即可。 20运用拟人手法，形象生动地写出了菊的淡定从容之美。
评分：（2）本小题3分，答出“拟人”得1分，答出“淡定”得2分，意思对即可。 21写空地长满杂草，交代菊花生长的环境，衬托菊花顽强的生命力。
评分：本题共3分，答出空地特点1分，交代菊花生长的环境1分，衬托菊花顽强的生命力1分，意思对即可。
22.要点提示：（1）面对逆境，坚定信念，顽强生存；（2）面对荣誉或得意之时，淡定从容；（3）营造温情，改善环境；（4）学会坚守，无论冷落还是繁华。
评分：本题共4分，答出一点得2分，答出两点得4分；从另外角度作答，言之成理也可。
24作文60分
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